托幼一体化背景下学前教育专业师范生托育能力课程融入需求调查问卷

尊敬的学前教育专业同学：
       您好！为精准把握托幼一体化背景下，本校学前教育专业学生对托育能力融入现有专业课程的学习需求，为专业课程优化提供科学依据，特开展本次调研。问卷所有答案无对错之分，仅用于学术研究，全程匿名处理，您的个人信息和作答内容将严格保密。请根据自身真实的学习需求和想法如实填写，感谢您的真诚支持与配合！
一、基础信息
1.性别
2. 您的年级:
3. 您是否有托育相关实践经历（如见习、兼职等）:
4. 您未来是否有意向从事托育相关工作:
二、核心需求
说明：以下为托育能力六大维度的课程融入学习需求，请结合自身学习规划，按（1=完全不需要，2=不太需要，3=一般，4=比较需要，5=非常需要）评分
创设适宜环境能力
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
1. 学习婴幼儿依恋建立和有效师幼互动的理论与方法
2. 学习0-3岁婴幼儿室内外活动区域合理规划的专业知识
3. 学习根据0-3岁婴幼儿发展特点制作简易托育玩教具及适宜投放
婴幼儿保育核心能力
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
1. 学习婴幼儿进餐环境创设、良好饮食习惯培养的科学方法
2. 学习婴幼儿喂养辅助、饮食营养与用餐礼仪的相关知识
3. 学习识别婴幼儿个性化睡眠需求的方法与应对思路
4. 学习婴幼儿盥洗清洁规范、卫生习惯培养的教学方法
5. 学习发热、腹泻等常见疾病/传染病的识别和防控以及突发症状应急模拟教学
6. 学习婴幼儿跌伤、烫伤、窒息等常见伤害的急救知识
游戏活动的支持与引导能力
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
1. 学习根据婴幼儿年龄/兴趣规划游戏、投放适宜材料的方法
2. 学习游戏介入时机把握/科学指导游戏的核心要点
早期教育活动的计划与实施能力
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
1. 学习婴幼儿教育活动目标的设定与内容设计的方法
2. 学习早教活动多种组织形式的选择与运用要点
3. 学习婴幼儿早教活动中个别化指导的方法与要点
沟通与合作能力
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
1. 学习与0-3岁婴幼儿家长的沟通技巧、普及科学教养知识的方法
2. 学习托育场景下团队分工、协同保教的核心要点
3. 学习社区资源挖掘、整合与利用的相关知识
反思与发展能力
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
1. 学习托育工作案例分析、反思总结的方法
2. 学习托育行业发展动向、专业知识与能力提升的学习路径
3. 学习托育相关职业资格证书的备考基础知识
三、课程融入优化偏好调查
1. 您希望托育能力内容以何种形式融入现有课程?（可多选）
2. 您希望学校优先将托育内容融入以下哪些课程?（可多选）
3. 您认为托育相关课程的教学应侧重哪些方面?（可多选）
4. 您认为托育能力融入课程后，对您未来就业的帮助程度?
四、开放题
您对我校学前教育专业托育能力融入课程设置还有其他具体建议吗？（如课时安排、实训资源、师资配备等方面）
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