亲爱的同学：
你好！为了更好地了解大家在语文课上进行“整本书阅读”的情况，我们设计了这份问卷。你的回答对我们改进教学非常重要。本问卷不记名，请根据你的真实情况和感受填写，在最适合的选项上打“√”。
谢谢你的参与！
第一部分：教学理念（1-4题）
在整本书阅读课上，老师更强调下列哪一点？
在阅读讨论中，老师对待我们提出的不同观点，通常是什么态度？
你认为整本书阅读的主要目的是什么？
老师是否会引导你们将书中的内容与自己的生活、情感联系起来？
第二部分：环境创设（5-8题）
你们的教室里有便于取阅的班级图书角吗？
在整本书阅读课上，课堂氛围通常是怎样的？
课堂上，你们有固定的、不受打扰的安静阅读时间吗？
第三部分：内容选择（9-12题）
你们课堂共读的整本书，通常是由谁决定的？
你对老师推荐或选择的共读书籍感兴趣吗？
你们阅读的书籍类型丰富吗？（例如：童话、小说、科普、历史、人物传记等）
共读的书籍难度对你来说怎么样？
第四部分：方法运用（13-18题）
在开始读一本新书前，老师是否会进行有趣的导读来激发你们的兴趣？
在阅读过程中，老师会教你们如何使用阅读方法吗？（如预测、提问、批注、画思维导图等）
在阅读课上，最常进行的活动是什么？
老师是否会设计一些有趣的活动来帮助理解？（如角色扮演、辩论赛、续写故事等）
当你在阅读中遇到困难时，老师通常会怎么做？
老师会鼓励你们进行跨学科阅读吗？（比如读历史书时联系历史课，读科普书时联系科学课）
第五部分：评价机制（19-22题）
老师主要通过什么方式评价你们的整本书阅读效果？
在评价时，老师更关注什么？