“我期待的临床生活”调查问卷

1. 提及“临床生活”，你首先联想到的三个关键词是什么？

2. 你对进入临床阶段（见习/实习）的整体感受是：

非常期待，充满动力有所期待，但更感焦虑心情复杂，喜忧参半感到迷茫和压力其他

3. 你最期待临床生活的哪个方面？ [多选题，]

将理论知识应用于真实患者学习并实践各项临床操作技能接触各式各样的病例，拓宽视野体验真实的医疗工作环境和流程与带教老师、医护人员建立联系明确自己未来的专科方向其他

4. 4. 对于临床轮转，你更看重以下哪些价值？ [多选题，]

扎实的临床思维训练丰富的操作动手机会温和耐心的带教氛围接触前沿的诊疗技术深入了解某个专科领域

5. 对于临床轮转，你更看重以下哪些价值？ [多选题，]

扎实的临床思维训练丰富的操作动手机会温和耐心的带教氛围接触前沿的诊疗技术深入了解某个专科领域其他

第三部分：主要的担忧与挑战

6. 对于临床生活，你最大的担忧是什么？ [多选题，]

理论知识不扎实，无法应对临床问题缺乏操作技能，不敢或不会动手不知如何与患者及其家属有效沟通无法适应高强度、快节奏的工作担心出现差错或受到批评与带教老师或同事相处困难其他：

7. 你认为自己目前在以下哪些方面准备不足？

核心医学理论知识的整合与应用体格检查、穿刺、缝合等基本技能病历书写、医嘱开具等医疗文书能力与患者的沟通技巧与共情能力应对压力与情绪自我管理的能力时间管理与工作效率都很充足其他：

8. 你最害怕在临床中遇到哪种情景？

面对急危重症患者不知所措被患者或家属质疑或不信任在操作中失误，对患者造成伤害在带教老师提问时一问三不知目睹医疗过程中的失败或死亡其他：

第四部分：对支持与活动的需求

9. 在进入临床前，你希望班级或学院组织哪些类型的预备活动？ [多选题，]

经验分享类：邀请高年级学长学姐做专题讲座技能强化类：针对性的临床技能集中培训营情景模拟类：医患沟通、病例讨论的情景演练心理建设类：压力管理、职业素养工作坊实地参观类：提前熟悉医院环境和流程导师对接类：与临床导师建立早期联系其他：

10. 你希望以何种形式获得学长学姐的经验？

大型线下分享会小型座谈或沙龙建立线上答疑群（微信/QQ）经验分享文集或短视频“一对一”或“多对一”结对子其他：

11. 你认为在临床阶段，同学之间最能相互提供哪方面的支持？ [多选题，]

学习资料与信息的共享技能操作的互相练习与督促情绪上的倾听与鼓励轮转科室信息的互通组建学习小组，共同讨论病例其他：

12. 如果班级创建一个“临床生活支持平台”，你希望它主要包含什么功能？

匿名树洞：倾诉压力与烦恼经验贴库：各科室轮转攻略、避坑指南技能视频：常见操作示范短片问答专区：学习与临床问题互助解答资源分享：学习资料、书目推荐其他：

第五部分：开放性问题

13. 如果让你对未来的带教老师说一句话，你最想说什么？

14. 除了上述内容，你对“顺利过渡到临床生活”还有哪些具体的建议或期待？

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