关于教育科学规划课题研究方案设计规范的调查问卷

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在了解我市中小幼教师对课题研究方案设计规范的理解，为改进教科研支持机制提供依据，特开展本次匿名调查活动，衷心感谢您的支持！

1.您的专业技术职称是
2.您曾经主持或参加过几项校级（含校级）以上教育研究课题 
3.您申报或参与教育研究课题的目的是
4.研究主题应具有创造性，课题名称应突出研究焦点
5.选择研究课题时应关注课题的实践基础与理论基础 
6.研究课题应具有应用价值和理论价值
7.研究者应选择与研究主题直接相关的概念作为核心概念，并对核心概念进行界定 
8.研究者在界定核心概念时，应该在他人定义的基础上，根据本研究主题的需要给出自我定义
9.研究者在界定核心概念时，应该给出概念的操作性定义，即说明此概念可观察、可测量、可操作的特征 ， 如将“阅读能力”界定为“用阅读测验表上中等难度的文章进行测验，要求阅读速度达到 200 字/分以上;辨别达到 90％以上;理解达到 80％以上;记忆达到 70％以上为合格”
10.研究者进行文献检索时，关注本研究课题的前沿动态，应找到本课题研究领域的重要作者、重要文献、重要观点与重要进展 
11.文献综述中，研究者应使用精炼的语言分类概括相关文献中的理论、观点、方法并点评，概括已有研究取得的成果、达成的共识和可借鉴之处
12.课题研究目标应聚焦研究问题，与研究主题保持一致，表述应简洁明确 
13.课题研究目标应符合研究的主客观条件
14.研究者在设计研究内容时，应遵从研究问题的逻辑，按照发现问题、分析问题和解决问题的思路组织课题的研究内容
15.研究者应针对研究目标与研究内容的需要选择恰当的研究方法
16.研究者在选择研究方法时，应充分考虑是否具备实施的主客观条件 
17.研究者在选择研究样本时，必须考虑其可获得性和代表性
18.研究工具（如问卷、访谈提纲、观察记录表、测量量表等）的选用应符合研究目的和研究内容的需要
19.研究者应明确陈述研究的基本步骤与程序，做出可行的时间安排和成员的具体分工
20.预期研究成果应充分反映课题研究可能获得的新见解或新理论，表述应简要说明成果名称和成果形式
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