义务教育英语课程标准(2022年版2025年修订)测试题

本次考试围绕《义务教育英语课程标准(2022年版2025年修订)》内容展开，共包含单选题、多选题和判断题三种题型，满分45分。请认真作答。

1. 基本信息：

一、单选题(共10题，每题2分，满分20分)

2. 英语课程要培养的学生核心素养不包括以下哪一项

语言能力文化意识创新能力学习能力

3. 义务教育英语课程分为几个学段

2个3个4个5个

4. 二级词汇表要求小学阶段英语课程应学习和掌握的基本词汇数量约为多少个

300个500个800个1000个

5. 英语课程内容的六个要素中，具有联结和统领其他内容要素作用的是

语篇主题语言知识语言技能

6. 义务教育英语学业水平考试的组织实施主体是

学校市级教育行政部门省级教育行政部门国家教育行政部门

7. 一级(3~4年级)学生在语言能力方面的要求不包括

能正确书写字母、单词和句子能借助图片读懂语言简单的小故事能归纳学过的语法规则能感知单词、短语及简单句的重音和升降调

8. 义务教育英语课程的总目标是

掌握扎实的英语语法知识培养学生的核心素养达到一定的词汇量要求提升应试能力

9. 二级(5~6年级)学生在文化意识方面应具备的能力是

初步具有观察、识别、比较中外文化的意识初步具备比较和识别中外文化异同的能力具备比较、判断常见的中外文化差异性和相似性的基本能力能理解人类命运共同体和全人类共同价值的概念

10. 课程实施中，“教一学一评”一体化设计的核心是

以评促学、以评促教注重终结性评价强调教师评价的唯一性突出知识测试的重要性

11. 一级学生的课外阅读量累计应达到

1500~2000词4万词以上10万词以上20万词以上

二、多选题(共5题，每题3分，满分15分，多选、少选、错选均不得分)

12. 英语课程的核心素养包括以下哪些方面

语言能力文化意识思维品质学习能力合作能力

13. 英语课程内容的要素包括

主题语篇语言知识文化知识语言技能学习策略

14. 教学评价的基本原则包括

以学生核心素养的全面发展为出发点和落脚点充分发挥学生的主体作用采用多种评价方式和手段充分关注学生的持续发展充分关注学生的个体差异

15. 语篇类型包括以下哪些形式

连续性文本非连续性文本口语形式书面语形式数码模态

16. 7~9年级学生在语言技能的表达性技能方面应具备的能力有

能围绕相关主题，与他人进行日常交流，语音、语调、用词基本正确，表达比较连贯能选用不同句式结构和时态，描述和介绍身边的人、事物或事件能根据图片或语境，仿写简单的句子能完整、连贯地朗读所学语篇能结合相关主题进行主题演讲，观点基本明确、逻辑比较清楚

三、判断题(共5题，每题2分，满分10分，正确的打“√”，错误的打“×”)

17. 英语课程只具有工具性特征，是国际交流与合作的重要沟通工具

对错

18. 二级(5~6年级)学生应能初步运用500个左右单词进行交流与表达，还可接触并学习100~300个三级词汇

对错

19. 教学评价应坚持形成性评价与终结性评价相结合，以终结性评价为主

对错

20. 音标是3~6年级学生需要学习的语音知识内容

对错

21. 单元整体教学应强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值

对错

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