壹颗幼儿园一日生活环节调研问卷2026

各位老师们：

为精准梳理混龄班级一日生活各环节的现有常规做法，收集一线实操困惑难题，征集科学优化建议，为后续教研、常规优化提供真实依据，请结合班级实际情况如实填写，感谢您的真诚分享！

一、基本信息

您所带班级【填空题】

ABCFOSRED

您从事混龄教育的年限【单选题】

1年以内1-3年3-5年5-10年10-15年15年以上

二、一日生活各环节调研

（一）入园接待环节

1.您班级当前常规做法[多选题]

教师统一接待，幼儿自主放物品鼓励大龄带小龄整理物品固定分层签到统一指令完成晨间准备其他【请补充】

2.您在本环节的主要困惑

混龄互动不稳定（小龄依赖/大龄排斥）物品整理无分层（大龄包办、小龄不会）常规要求统一化，不适配混龄能力入园签到流于形式，无有效联结无明显困惑其他【请补充】

3.您希望在入园环节重点优化哪方面?【简答题】

二、户外运动游戏环节

1.您班级当前常规做法

按年龄分区域活动混龄自由结伴游戏，教师/阿姨看护固定混龄安全搭档（上下楼梯/器械使用）统一游戏规则与器械使用要求混龄协作收整器械其他【请补充】

2.您在本环节的主要困惑

安全管控难混龄游戏无深度游戏材料不适配混龄器械收整分工乱，效率低无明显困惑其他【请补充】

3.您希望在户外运动游戏环节重点优化哪方面?【简答题】

（三）过渡环节（包含盥洗、如厕、喝水、点心）

1.您班级当前常规做法

统一排队完成各项流程混龄结对互助（提醒/照顾）按可视化图示自主操作分性别/错时有序进行点心自主取放（有量感提示）安静有序其他【请补充】

2.您在本环节的主要困惑

人多拥挤，秩序难控制需大量帮助 / 容易包办统一常规要求，不适配能力差异争抢 / 无序 /浪费混龄互动流于形式流程拖沓效率低无明显困惑其他【请补充】

3.您希望在过渡环节（盥洗如厕喝水点心）重点优化哪方面?【简答题】

（四）项目探究学习环节

1.您班级当前常规做法

按项目组有序前往活动时间管理合理（不拖延/不早结束）幼儿参与整理，有序回班其他【请补充】

2.您在本环节的主要困惑

探究任务难分层（小龄完不成/ 大龄无挑战）混龄协作低效大龄主导探究/小龄边缘化探究材料不适配混龄无明显困惑其他【请补充】

3.您希望在项目探究学习环节重点优化哪方面?【简答题】

（五）午餐、餐后活动环节

1.您班级当前常规做法

统一阿姨分餐混龄分工取餐，大龄协助小龄餐后自主收餐具整理餐后有序活动（请填写每日餐后活动安排）其他【请补充】

2.您在本环节的主要困惑

取餐秩序乱，混龄适配性差用餐常规统一，小龄难达标餐后整理分工模糊，效率低用餐习惯培养难，个别问题多无明显困惑其他【请补充】

3.您希望在用餐环节重点优化哪方面?【简答题】

（六）午睡环节

1.您班级当前常规做法

统一入睡/起床时间幼儿自主有序抬床混龄结对午睡，大龄协助小龄（自理协助）固定睡前准备流程睡前情感互动（温馨氛围营造/故事等）统一床位安排（无互助设计）其他【请补充】

2.您在本环节的主要困惑

个别幼儿入睡难，干扰他人睡前准备混乱，指导无分层混龄照料难度大，自理能力弱缺乏情感互动，机械照料无明显困惑其他【请补充】

3.您希望在午睡环节重点优化哪方面?【简答题】

（七）起床整理、点心环节

1.您班级当前常规做法

教师协助整理衣物混龄结对整理，大龄帮小龄整理后自主取用点心统一整理标准，无分层要求其他【请补充】

2.您在本环节的主要困惑

整理效率低（小龄不会 / 大龄缺乏主动）常规要求不适配混龄点心取用秩序乱混龄互动缺乏无明显困惑其他【请补充】

3.您希望在起床点心环节重点优化哪方面?【简答题】

（八）班级学习活动环节（包含集体/ 小组活动）

1.您班级当前常规做法

集体统一教学（无分层要求）混龄小组活动（大龄带动小龄）统一学习任务与评价标准分组差异化学习内容其他【请补充】

2.您在本环节的主要困惑

学习目标难适配混龄能力小组活动无分工，互动低效集体活动小龄坐不住 / 大龄无挑战活动内容安排难（缺乏深度）无明显困惑其他【请补充】

3.您希望在班级学习活动环节重点优化哪方面?【简答题】

（九）周二宝贝成长营活动环节

1.您班级当前常规做法

护照、手环有固定摆放活动前后清点手环、护照，做好物品管理鼓励幼儿结伴前往、提醒物品携带活动后幼儿结伴有序回班组织幼儿进行分享交流其他【请补充】

2.您在本环节的主要困惑

手环、护照易丢失/遗忘，管理难度大往返场地秩序难管控，安全压力大回班分享低效，幼儿参与度不均成长营中能力差异大，活动内容适配困难时间衔接紧张，影响前后一日生活流程无明显困惑其他【请补充】

3.您希望在宝贝成长营环节重点优化哪方面?【简答题】

（十）周四角色模拟场景环节

1.您班级当前常规做法

依据专属模拟角色场景场地，定期布置优化结合场地特点，设定适配的角色教师引导熟悉角色职责与规则鼓励混龄结对互动（如大龄带小龄分工配合）准备角色道具，辅助幼儿代入游戏引导幼儿遵守角色规则，有序开展游戏结束后总结分享其他【请补充】

2.您在本环节的主要困惑

角色分配不均，幼儿争抢混龄适配难（小龄不会/大龄无挑战）场地布置单一，吸引力不足材料不足、易损坏，影响体验教师指导难，游戏无深度无明显困惑其他【请补充】

3.您希望在角色模拟场景环节重点优化哪方面?【简答题】

（十一）离园环节

1.您班级当前常规做法

统一整理书包，教师/阿姨检查混龄结对检查物品（大龄帮小龄）离园前混龄分享当日点滴衣物整理到位，离园接待分工有序自主等待家长，无固定流程其他【请补充】

2.您在本环节的主要困惑

书包整理效率低，混龄协作差离园秩序混乱，无有效常规混龄分享难开展，小龄表达弱接待时家长沟通缺乏无明显困惑其他【请补充】

3.您希望在离园环节重点优化哪方面?【简答题】

三、整体建议与需求

1.您认为混龄一日生活中，最需要优先优化的 3 个环节:【填空题】

①②③

2.您希望后续教研重点解决哪类问题（如常规设计、混龄分工、互动策略等，请具体罗列说明）:【简答题】

3.其他补充建议:【简答题】

更多问卷复制此问卷