八年级《道德与法治》作业情况调查问卷（学生版）

亲爱的同学：

你好！

我们正在进行一项关于《道德与法治》课程作业的调查研究，本问卷旨在了解目前作业在提升个人品德，家庭美德和社会公德方面的实际效果，以便老师能设计出更有趣，更能帮助大家成长的作业。本问卷采用不记名方式，答案没有对错之分，也不会影响你的成绩。请你根据自己的真实情况和内心想法如实填写。你的每一个勾选，对我们改进作业、提升大家的道德修养都至关重要！

感谢你的真诚参与与支持！

1. 总体上，你喜欢现在道德与法治课的作业吗？

非常喜欢比较喜欢一般不太喜欢非常不喜欢

2. 你经常完整的道德与法治作业类型是？

书面习题（练习册、试卷）背诵课文或知识点抄写概念或笔记情景模拟/角色扮演（如模拟情境解决问题）社会实践/调查（如社区服务、访谈）反思与计划（如撰写周反思、行为计划书）其他

3. 完成这些作业后，对你理解“个人品德（如诚实、守信）、家庭美德（孝敬父母）、社会公德（如遵守秩序、爱护环境）有帮助吗？

非常有帮助，了解更深刻了比较有帮助帮助不大，和书本讲的差不多完全没有帮助

4. 老师通常通过什么方式批改/评价你们的道德与法治作业？

只打勾或叉（对错判断）打分数（如90分、优秀等）写简单的评语（如优、良、阅）面对面交流点评组织全班展示或互评基本不批改/只对答案

5. 你认为目前的作业评价方式对你提升道德修养有帮助吗？

非常有帮助，能引导我反思行为有一定帮助，但主要还是为了得分帮助不大，评价太简单，看不出问题完全没帮助，评价只看对错，不看态度

6. 你希望老师在批改作业时，更倾向于哪种评价方式？

多一些鼓励性的文字评价针对我的具体行为给出改进建议关注我的情感体验和内心想法同学之间互相评价用等级（如A/B/C）代替分数，减少压力只要批改就行，无所谓方式

7. 你觉得作业评价应该包括哪些方面？（请选择你最看重的三项）

作业的正确率（知识掌握）完成作业的态度（是否认真）在作业中体现的道德情感（是否真诚）道德行为的实践效果（是否做到）作业的创新性（是否有新意）将掌握社会的反馈（多方评价）

8. 在完成作业的过程中，你是否有过以下体验？

对某个道德问题（如公平、责任）有了新的、更深入的想法被某些内容（如人物事迹，案例）触动，产生了共鸣尝试将作业中要求或学到的美德，用在日常生活中没有太多感受，主要是为了完成任务

9. 如果作业是让你“践行一项美德”并记录（如制定并执行一份家庭劳动计划表、记录一次遵守社会公德的行为）你的态度是？

非常愿意，这能让我真正有所收获比较愿意，可以尝试一下不太愿意，觉得有点麻烦或不好意思很不愿意

10. 你认为什么样的作业最能帮助你提升道德修养？（请选择你最期待的三项）

内容贴近个人成长的真实困惑（如如何面对挫折、如何管理情绪）引导关注并参与家庭生活（如策划家庭活动，承担家务）鼓励参与社会公共事务（如社区小调查，公益倡议）形式有趣，能引发情感共鸣（如观影讨论、道德剧）具有挑战性，需要独立思考与判断（如分析复杂社会现象）能自由选择感兴趣的主题或展示方式作业量适中，让我能认真投入而不是应付

11. 请你为道德与法治课的老师提一个金点子，设计一个你认为能真正提升大家道德修养的作业

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