高中语文实用类文本情境教学现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师:
       您好！为深入了解高中语文实用类文本情境教学的现状与实际问题，特开展本次匿名调查。问卷旨在了解您在认知、设计与评价等方面的真实情况与思考，数据仅用于学术研究，分析结果将为教学改进提供参考。恳请您根据实际情况填写。衷心感谢您的支持！
【第一部分】基本信息
1. 您的性别:
2. 您的教龄:
3. 您目前任教的年级:
4. 您对“情境教学法”理论（如李吉林情境教育理论）的了解程度是?
【第二部分】对情境教学的认知与应用价值判断
5. 您认为在实用类文本（如新闻、演讲、科普文、调查报告等）教学中，创设情境的主要意义在于?（可多选）
6. 在您看来，当前倡导的“情境教学”在实际操作中，是否存在被简化或形式化的倾向?（例如，仅以图片、视频导入即视为创设情境）
7. 您认为一个“好的”实用类文本教学情境，最重要的特征是什么?
【第三部分】情境创设与任务实施的具体情况
8. 您在设计教学情境时，最主要的灵感或依据来源是?（可多选）
9. 您最常采用的创设情境的方式是?（可多选）
10. 在情境教学中，您设计的核心学习任务通常是?
11. 您认为学生在您设计的情境任务中，普遍表现出怎样的参与深度?
12. 实施情境教学时，您遇到的最大挑战是?（可多选）
【第四部分】教学评价方式的实际运用
13. 对于学生在情境教学中的表现，您主要的评价依据是?（可多选）
14. 您采用的评价方式主要是?（可多选）
15. 您认为当前对学生情境学习效果的评价，是否能全面、真实地反映他们的能力提升?
【第五部分】开放性问题
16. 请您简要描述一个您认为在“情境与真实生活结合”方面做得较好或存在不足的教学案例，并说明原因。
17. 对于改进当前实用类文本的情境教学（特别是在避免形式化、增强任务驱动力、优化评价方面），您有何具体建议?
问卷结束，再次感谢您的宝贵时间与真诚分享！
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