“双减”政策下小学高年级语文自主学习能力的状况调查（学生问卷）

指导语： 亲爱的同学，你好！这是一份关于你语文学习情况的匿名调查，答案没有对错之分，只为科学研究使用。请根据你的真实情况和想法填写，谢谢你的帮助！
第一部分:基本信息
1. 你的性别
2.  你所在的年级
3. 你认为自己目前的语文成绩大致属于
4. “双减”后，你完成学校语文作业通常需要多长时间？
第二部分：语文自主学习情况调查
5. 除了老师布置的作业，我会自己安排一些语文学习（如看书、练字）。
6. 开始学习前，我会想好今天要完成哪些语文学习任务。
7. 读课文或课外书时，我能自己找出重点和不懂的地方。
8. 遇到不理解的语文问题，我会先自己查字典、上网搜索，而不是马上问别人。
9. 我会总结适合自己的语文学习方法（如怎么背古诗、怎么预习）。
10. 我会把平时看到的优美词句、知识摘抄下来，用在写作或表达中。
11. 考试或练习后，我会主动分析错题原因并订正。
12. 我觉得语文学习主要靠老师和家长督促，自己不太知道该学什么。
13.  “双减”后作业少了，我的空闲时间多了，但常常不知道在语文方面该干点什么。
14.  我认为大量阅读对语文学习很重要，并会主动找书看。
15. 对于老师或家长推荐的课外书、学习资源，我大多没兴趣去看。
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