中学生物学创造性思维测量量表(前测)

1. 您的班级
2. 您的性别
3. 尽可能多地写出你所知道的带“花”的词。(3min)
4. 迅速写出四条腿的动物,越多越好。(3min) 
5.

写出含有动物或植物的成语。(3min)

6.

请说出一只狗与一只冰箱相似的地方,说得越多越好。(5min)

7. 请列举“羽毛”的各种可能用途。(5min)
8. 请写出“牛”所代表或象征的所有可能的工作。(4min) 
9.

把下列物件按照性质尽可能分类:狮子,青蛙,鸭子,啄木鸟,人,桌子,猫,蛇,狗,鹦鹉。(5min)

10. 如果地球上没有人了,会发生什么结果?说得越有新意越好。(3min)
11.

根据已有概念想象出第4个概念,使其与3个已知概念组成一个有意义的生物学组合。(1min)

(1)根 茎 叶:_____ (2)细胞膜 细胞质 细胞核:_____

12.

概括已有3个生物学概念的共同点。(1min)

(1)筛管 导管 毛细血管:______ (2)生产者 消费者 分解者:_______

13.

请从所给的四个选项中,选出最符合下列图形一致性规律的选项。(3min)

14.

12. 请补全下图。(3min)

15.

请选择最合理的事件排序。(1min)

1)用碘液染色 2)用镊子撕取内表皮 3)用吸水纸吸引,使标本浸润在染液中4)在载玻片中央滴清水 5)用镊子将表皮展平,盖上盖玻片

A、1-3-5-4-2 B、3-4-5-1-2 C、3-4-2-5-1 D、4-2-5-1-3

16.

判断正误(1min)

绿色植物能进行光合作用。这个生物能进行光合作用,所以它是绿色植物。( )
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