小学高段古诗词群文阅读情况问卷调查

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1. 你现在所在的年级是

五年级六年级

2. 你对古诗词的喜欢程度

非常喜欢比较喜欢一般不太喜欢很不喜欢

3. 每周在语文课上学习古诗词的时间大概是？

少于30分钟30分钟～1小时1～2小时2小时以上每周2~3次

4. 你课外主动阅读古诗词的频率:

几乎每天每月几次很少几乎不读

5. 当老师把几首古诗词放在一起讲时，你感觉:

更容易理解古诗词的意思更能发现几首诗词之间的联系感觉有点乱，记不住觉得枯燥，不太想听

6. 在古诗词群文阅读中，你最常用的方法是（可多选）

多读几遍，读顺口看注释，查字典理解字词划重点句，做简单批注听老师讲解，自己不太主动几乎不知道怎么读群文

7. 老师在课堂上一次只讲一首古诗词，还是会把几首内容相近的古诗词放在一起讲？

几乎都是一次讲一首偶尔会把几首放在一起讲经常把几首放在一起讲几乎每次都是几首一起讲

8. 在古诗词群文阅读课堂上，你参与讨论回答问题的情况:

经常主动举手发言老师点到我才会偶尔会主动说几句几乎不发言

9. 你觉得通过学习古诗词群文阅读，自己对古诗词的理解能力

明显提高有一定提高基本没变反而更混乱

10. 在古诗词群文阅读中，你最希望老师多做哪一件事（可多选）

多讲解每首诗的意思多讲几首诗之间的联系和共同点多让我们自己读，自己说多结合图片，视频，故事等帮助理解多做练习题巩固

11. 你在古诗词群文阅读时，最大的困难是

字词看不懂一首诗的大意都不太明白看不出几首诗之间的联系读不出诗的节奏和感情

12. 我对“围绕同一主题或意象学习多首古诗词”形式的态度是

不感兴趣一般感兴趣

13. 课堂上，我会主动参与古诗词群文阅读的对比分析或讨论

不符合一般完全符合

14. 你希望老师通过哪种方式开展古诗词群文阅读教学？

分组讨论意象对比和图片呈现诗词仿写结合历史背景讲解

15. 学习古诗词群文后，你觉得自己在哪些方面有提升（多选）

理解诗词意境积累古诗词的数量分析诗词的能力对传统文化的兴趣

16. 你在学习古诗词群文阅读后，背诵的情况

基本都能背下来都能背只能背出几句不太关心，都可以

17. 你觉得古诗词群文阅读对你的写作或表达能力的帮助

帮助很大有一定的帮助帮助不大几乎没有帮助

18. 你希望以后老师在古诗词教学中

继续以单首诗教学为主多一些群文阅读活动单首诗和群文阅读结合起来

19. 你对“古诗词群文阅读”这种学习方式的满意度

非常满意比较满意一般不太满意

20. 对于古诗词群文阅读教学，你有什么具体建议

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