学生英语阅读学情调查问卷2

亲爱的同学：
你好！为了帮老师更好地了解大家的英语阅读学习情况，设计更适合你的阅读课，我们特开展本次调研。问卷采用匿名形式，所有答案仅用于教学研究，绝对保密。请你根据自己的真实情况和感受填写，每道题只选一个最符合你的选项（多选除外）。感谢你的支持与配合！
一、基本信息
1. 你的性别
2. 平时英语考试成绩大致范围（满分 120 分）
3. 你对英语阅读的兴趣

二、英语阅读基础与能力

4.
  1. 我能理解英语阅读材料中大部分生词的意思（比如通过上下文猜测）
5.
  1. 我能读懂英语阅读里的长句子（比如带从句的句子)
6.
  1. 我每分钟能读懂 100 词以上的英语短文（大概一页课文的篇幅）
7.
  1. 我能根据阅读材料推断出作者没直接说的内容（比如 “作者为什么推荐这个方法”）
8.
  1. 我能找出英语阅读材料的中心思想（比如这篇文章主要讲了什么）
9.
  1. 我能看懂包含图表、表格的英语阅读材料（比如用图表展示数据的文章）

三、中考英语阅读认知与适应

10.
  1. 我觉得英语阅读材料里讲 “家国情怀”“环保” 这类主题的内容，更容易理解
11.
  1. 面对需要 “评价观点” 的阅读题（比如 “你同意作者的看法吗”），我能说出自己的理由
12.
  1. 我觉得英语阅读题里，“找细节” 比 “归纳主旨” 更简单
13.
  1. 我做英语阅读时，会关注材料是否和生活实际相关（比如讲 “AI如何帮助学习”）

四、英语阅读学习习惯与困难

14.
  1. 我会在英语阅读前先看题目，带着问题找答案
15.
  1. 遇到难懂的英语阅读段落，我会反复读直到看懂
16.
  1. 我会记录英语阅读中遇到的生词或难句，课后复习
17.
  1. 我在英语阅读中遇到的最大困难是（可多选）
18.
  1. 我希望老师在阅读课上多讲（可多选）

五、差异化教学需求与偏好（请选择符合你的情况）

19.
  1. 我希望老师提供不同难度的英语阅读材料（比如简单、中等、较难），让我自己选
20.
  1. 我喜欢小组讨论英语阅读题（比如和同学一起分析答案）
21.
  1. 我希望老师针对我的薄弱点单独辅导（比如我总错推理题，老师专门讲）
22.
  1. 我喜欢用 “思维导图” 梳理英语阅读材料的结构（比如列文章的主要内容）
23.
  1. 我希望老师布置阅读作业时，让不同水平的同学做不同的任务（比如有的同学总结大意，有的同学写观点）
再次感谢你的认真填写！祝你学习进步！
更多问卷 复制此问卷