五育融合视域下小学音乐红歌教学对学生全面发展的路径研究\n调查问卷（教师版）

尊敬的老师，您好！为了解五育融合视域下小学音乐红歌教学对学生全面发展存在的问题及困惑，我们特组织本次问卷调查。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析。请您根据实际情况填写，感谢您的支持与配合！

1. 您的教龄

3年及以下4-10年11-20年21年及以上

2. 您所带的学段为

小学低段小学中段小学高段初中学段

3. 您所教的科目为

语文数学英语科学综合实践道法音乐体育美术历史

4. 您是否参与过红歌育人相关教学实践活动

从未参与偶尔参与经常参与

5. 在红歌育人教学实践活动中，您认为以下哪些方面对学生产生了积极影响

爱国主义情感培养

集体主义精神塑造

理想信念树立

道德品质提升

文化传承意识增强

6. 在开展红歌教学时，您是否会有意识地将五育融合理念融入教学目标、教学内容与教学活动中？

每次都会经常会偶尔会很少会不会

7. 您希望在红歌育人教学实践活动中采用哪些教学方法

课堂讲授红歌历史背景教唱红歌并讲解歌词含义组织红歌演唱比赛开展红歌主题班会结合红歌内容进行情景表演利用多媒体资源辅助红歌教学邀请老党员等讲述红歌故事与其他学科教学融合

8. 您认为红歌育人教学实践对提升自身教学能力的帮助程度

无帮助

帮助极大

9. 您认为在小学音乐课堂中融入红歌教学，对促进学生德育、智育、体育、美育、劳育全面发展的作用程度如何？

非常显著比较显著一般不太显著不显著

10. 您在红歌教学中主要通过哪些方式落实五育融合？

结合历史背景，强化爱国主义教育通过节奏、旋律训练，提升审美与感知能力通过合唱、律动等活动，培养合作与身心健康通过识谱、创作实践，锻炼思维与动手能力较少进行融合设计

11. 在红歌育人教学实践过程中，您觉得会遇到的主要挑战是

红歌教学资源不足学生兴趣不高缺乏专业的红歌教学培训难以与学科教学有效融合自身对五育融合理解不足其他

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