高中学生对乡土地理的认知和学习需求调查
亲爱的同学：您好！
乡土地理素材指某一区域内与地理教学相关的自然地理要素、人文地理现象及人地关系交互案例，具有地域性、实践性、教育性等特征，可分为自然、人文、综合三类。
为更好地将青海本地的地理资源融入高中地理学习，让学习更贴近生活、更有趣味，特开展本次调研。本问卷共计12题，预计需5分钟。本问卷匿名填写，数据仅用于学术研究，请您根据真实情况如实作答。感谢您的积极参与！
一、基本信息
1. 您的年级：
A.高一
B.高二
C.高三
2. 您的家乡是否在青海：
A.是（具体地区：）
B. 否
二、乡土地理认知与学习现状
3. 您对 “乡土地理” 的了解程度：
A. 完全不了解
B. 不太了解
C. 基本了解（知道是家乡相关的地理知识）
D. 非常了解（能详细说出家乡的地理特征）
4. 地理课堂上，教师是否会讲解与青海相关的乡土地理知识：
A. 从未讲解
B. 偶尔讲解（每学期 1-2 次）
C. 经常讲解（每学期 3-5 次）
D. 频繁讲解（每学期 5 次以上）
5. 您接触过的青海乡土地理知识类型（可多选）：
A. 自然地理类（如青海湖、三江源、祁连山等）
B. 人文地理类（如藏族、回族等民族文化，青稞种植、游牧生活等）
C. 综合类（如生态保护、盐湖产业、旅游业等）
D. 其他
6. 您对乡土地理相关内容的学习兴趣：
A. 毫无兴趣
B. 兴趣较低
C. 有一定兴趣
D. 非常感兴趣
三、学习需求与期望
7. 您最想了解的青海乡土地理内容（可多选）：
A. 自然景观与生态（如青海湖鸟类、三江源生态保护）
B. 民族文化与生活（如传统习俗、特色建筑、饮食文化）
C. 产业发展（如盐湖化工、光伏产业、特色农业）
D. 地理现象与原理（如高原气候形成、河谷农业优势）
E. 其他
8. 您希望通过哪种方式学习乡土地理知识（可多选）：
A. 课堂讲解与案例分析
B. 实地考察（如青海湖、本地湿地等）
C. 研究性学习（小组调研、课题探究）
D. 短视频、纪录片观看
E. 手抄报、短视频创作
F. 其他
9. 您希望课堂上乡土地理素材的呈现形式（可多选）：
A. 图片
B. 短视频
C. 文字案例
D. 数据图表
E. 教师实地拍摄的素材
F. 其他
10. 您是否愿意参与乡土地理相关的课外实践活动：
A. 完全不愿意
B. 不太愿意
C. 愿意
D. 非常愿意
11. 如果愿意，您希望参与的课外实践活动（可多选）：
A. 本地自然景观考察（如山脉、湖泊、湿地）
B. 民族文化调研（如走访传统村落、访谈村民）
C. 产业发展探访（如盐湖企业、农业园区）
D. 生态保护实践（如植树、湿地清理、鸟类观测）
E. 其他
12. 您认为乡土地理学习对您的帮助（可多选）：
A. 加深对地理课本知识的理解
B. 提升地理学习兴趣
C. 增强对家乡的了解与热爱
D. 培养观察与探究能力
E. 无明显帮助
F. 其他
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