高中生物实验教学现状调查问卷
亲爱的同学：
你好！为了解高中生物实验教学的开展情况，优化实验教学模式，我们开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式，答案无对错之分，数据仅用于学术研究，请你根据自身真实课堂体验如实填写，感谢你的支持与配合！
基本信息
1. 1. 你的性别：
A. 男、
B. 女
2. 2. 你目前就读的年级：
A. 高一
B. 高二
C. 高三
二、 实验教学资源配置情况
3. 3. 学校生物实验室的开放频率如何？
A. 每节课都开放
B. 每周 2 - 3 次
C. 每周 1 次
D. 每月 1 - 2 次
E. 几乎不开放
4. 4. 开展生物实验时，实验器材与试剂的配备情况？
A. 完全满足，种类齐全且数量充足
B. 基本满足，偶尔缺少少量器材/试剂
C. 不太满足，经常缺少关键器材/试剂
D. 完全不满足，无法开展常规实验
5. 5. 学校是否配备多媒体设备（如投影仪、电子白板）辅助实验教学？
A. 每个实验室都配备，且能正常使用
B. 部分实验室配备，偶尔出现故障
C. 未配备多媒体设备
三、 教师实验教学能力与方式
6. 6. 生物教师的实验操作熟练度如何？
A. 操作熟练，能清晰演示实验全过程
B. 基本熟练，能完成常规实验演示
C. 不太熟练，演示过程经常出错
D. 不熟练，无法独立完成实验演示
7. 7. 教师在实验前是否会讲解实验原理、步骤与注意事项？
A. 每次都详细讲解，结合案例强调重点
B. 每次都讲解，但内容较为简略
C. 偶尔讲解，仅提及大致步骤
D. 从未讲解，直接让学生自主操作
8. 8. 教师在学生实验过程中的指导情况？
A. 全程巡视，及时解答疑问并纠正错误
B. 经常巡视，主动帮助遇到困难的学生
C. 偶尔巡视，仅在学生求助时提供帮助
D. 从不巡视，放任学生自主完成
9. 9. 生物实验教学的主要方式是？
A. 学生自主设计实验方案并操作
B. 教师演示实验，学生观察记录
C. 学生分组合作完成预设实验
D. 教师口头讲解实验过程，无实际操作
四、 实验课时安排与开展频率
10. 10. 每周生物实验课的课时数量？
A. 2 节及以上
B. 1 节
C. 每两周 1 节
D. 每月 1 节及以下
11. 11. 实验课的时长是否足够完成实验任务？
A. 充足，能完整完成实验并总结反思
B. 刚好够用，能顺利完成实验操作
C. 勉强够用，只能匆忙完成核心步骤
D. 不足，经常无法完成实验
12. 12. 一学期内，你参与的生物实验类型主要是？（可多选）
A. 观察类实验（如观察细胞结构）
B. 验证类实验（如验证酶的专一性）
C. 探究类实验（如探究影响光合作用的因素）
D. 设计类实验（如设计生态瓶）
E. 几乎未参与任何实验
五、 实验教学评价方式
13. 13. 生物实验的评价依据主要是？（可多选）
A. 实验报告的完整性与准确性
B. 实验操作过程的规范性
C. 实验结果的正确性
D. 小组合作中的参与度
E. 无明确评价标准，仅凭教师主观判断
14. 14. 教师是否会对实验报告进行详细批改与反馈？
A. 每次都详细批改，指出问题并给出改进建议
B. 仅批改是否完成，无具体反馈
C. 从不批改实验报告
六、 学生实验参与体验与诉求
15. 15. 你参与生物实验的积极性如何？
A. 非常积极，主动参与实验设计与操作
B. 比较积极，配合小组完成实验任务
C. 不太积极，仅被动参与实验
D. 毫无兴趣，逃避参与实验
16. 16. 实验过程中，小组内是否有明确的角色分工（如操作员、记录员、汇报员）？
A. 每次都有明确分工，小组自主分配
B. 每次都有分工，由教师指定
C. 偶尔有分工，无固定安排
D. 从未有分工，混乱无序
17. 17. 你认为当前生物实验的难度如何？
A. 难度适中，通过小组合作能完成
B. 偏易，无需思考就能完成
C. 偏难，需要教师大量指导
D. 过难，完全无法独立完成
18. 18. 你希望生物实验教学在哪些方面进行改进？（可多选）
A. 增加实验课时与开放频率
B. 完善实验器材与设备配置
C. 丰富实验类型，增加探究性实验
D. 加强教师的实验指导力度
E. 优化实验评价方式
F. 其他：
19. 19. 你最感兴趣的生物实验主题是？（可多选）
A. 细胞与分子生物学类（如DNA的提取）
B. 生理生物学类（如探究血糖调节）
C. 生态生物学类（如调查校园生物多样性）
D. 生物技术类（如植物组织培养）
E. 其他：
20. 20. 请用一两句话谈谈你对高中生物实验教学的感受或建议：
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