儿童滑雪教练胜任力指标体系(第一轮德尔菲专家咨询问卷)
尊敬的专家:您好!本研究旨在构建儿童滑雪教练胜任力指标体系。本问卷为第一轮德尔菲咨询,后续将根据统计结果开展第二轮(必要时第三轮)咨询。请您依据专业经验,对各指标的重要性进行1–5分评价,并可提出修改、补充或删除建议。本问卷仅用于学术研究,采用匿名统计方式处理。
1. 您对耐心与细心的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
2. 您觉得耐心与细心在本研究中的重要程度
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
3. 你觉得是否需要删除耐心与细心这个指标
是
否
4. 对耐心与细心的修改/补充建议
5. 情绪支持与共情能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
6. 情绪支持与共情能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
7. 是否删除情绪支持与共情能力
是
否
8. 对情绪支持与共情能力的修改/补充建议
9. 情绪稳定性与抗压能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
10. 情绪稳定性与抗压能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
11. 是否删除情绪稳定性与抗压能力
是
否
12. 对情绪稳定性与抗压能力的修改/补充建议
13. 积极倾听与正向引导能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
14. 积极倾听与正向引导能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
15. 是否删除积极倾听与正向引导能力
是
否
16. 对积极倾听与正向引导能力的修改/补充建议
17. 职业认同与责任意识的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
18. 职业认同与责任意识的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
19. 是否删除职业认同与责任意识
是
否
20. 对职业认同与责任意识的修改/补充建议
21. 儿童发展阶段适配能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
22. 儿童发展阶段适配能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
23. 是否删除儿童发展阶段适配能力
是
否
24. 对儿童发展阶段适配能力的修改/补充建议
25. 标准、清晰的动作示范能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
26. 标准、清晰的动作示范能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
27. 是否删除标准、清晰的动作示范能力
是
否
28. 对标准、清晰的动作示范能力的修改/补充建议
29. 滑雪动作拆解与难度控制能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
30. 滑雪动作拆解与难度控制能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
31. 是否删除滑雪动作拆解与难度控制能力
是
否
32. 对滑雪动作拆解与难度控制能力的修改/补充建议
33. 儿童化教学表达能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
34. 儿童化教学表达能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
35. 是否删除儿童化教学表达能力
是
否
36. 对儿童化教学表达能力的修改/补充建议
37. 游戏化教学设计能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
38. 游戏化教学设计能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
39. 是否删除游戏化教学设计能力
是
否
40. 对游戏化教学设计能力的修改/补充建议
41. 因材施教与个性化调整能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
42. 因材施教与个性化调整能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
43. 是否删除因材施教与个性化调整能力
是
否
44. 对因材施教与个性化调整能力的修改/补充建议
45. 教学计划设计与动态调整能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
46. 教学计划设计与动态调整能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
47. 是否删除教学计划设计与动态调整能力
是
否
48. 对教学计划设计与动态调整能力的修改/补充建议
49. 教学效果评估与反馈能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
50. 教学效果评估与反馈能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
51. 是否删除教学效果评估与反馈能力
是
否
52. 对教学效果评估与反馈能力的修改/补充建议
53. 儿童心理识别能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
54. 儿童心理识别能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
55. 是否删除儿童心理识别能力
是
否
56. 对儿童心理识别能力的修改/补充建议
57. 儿童情绪安抚与干预能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
58. 儿童情绪安抚与干预能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
59. 是否删除儿童情绪安抚与干预能力
是
否
60. 对儿童情绪安抚与干预能力的修改/补充建议
61. 家长沟通与专业边界管理能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
62. 家长沟通与专业边界管理能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
63. 是否删除家长沟通与专业边界管理能力
是
否
64. 对家长沟通与专业边界管理能力的修改/补充建议
65. 沟通表达清晰性的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
66. 沟通表达清晰性的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
67. 是否删除沟通表达清晰性
是
否
68. 对沟通表达清晰性的修改/补充建议
69. 团队协作能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
70. 团队协作能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
71. 是否删除团队协作能力
是
否
72. 对团队协作能力的修改/补充建议
73. 儿童安全风险识别能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
74. 儿童安全风险识别能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
75. 是否删除儿童安全风险识别能力
是
否
76. 对儿童安全风险识别能力的修改/补充建议
77. 安全教育与风险意识培养能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
78. 安全教育与风险意识培养能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
79. 是否删除安全教育与风险意识培养能力
是
否
80. 对安全教育与风险意识培养能力的修改/补充建议
81. 教学过程安全管理能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
82. 教学过程安全管理能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
83. 是否删除教学过程安全管理能力
是
否
84. 对教学过程安全管理能力的修改/补充建议
85. 突发事件应急处置能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
86. 突发事件应急处置能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
87. 是否删除突发事件应急处置能力
是
否
88. 对突发事件应急处置能力的修改/补充建议
89. 基础救护与损伤处理能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
90. 基础救护与损伤处理能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
91. 是否删除基础救护与损伤处理能力
是
否
92. 对基础救护与损伤处理能力的修改/补充建议
93. 安全细节执行能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
94. 安全细节执行能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
95. 是否删除安全细节执行能力
是
否
96. 对安全细节执行能力的修改/补充建议
97. 雪道与教学环境熟悉能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
98. 雪道与教学环境熟悉能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
99. 是否删除雪道与教学环境熟悉能力
是
否
100. 对雪道与教学环境熟悉能力的修改/补充建议
101. 持续学习与专业提升能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
102. 持续学习与专业提升能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
103. 是否删除持续学习与专业提升能力
是
否
104. 对持续学习与专业提升能力的修改/补充建议
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