定向医学生培养质量及需求调研问卷

您好！感谢您在百忙之中参与本次调研。作为定向医学生培养的高校，我们致力于提升人才培养质量，更好地服务基层医疗卫生事业。本次调研旨在了解贵地区对定向医学生的工作使用情况，以及对未来人才培养的建议。

1. 您所在的地区

淳安县钱塘区桐庐县余杭区德清县南浔区长兴县海盐县嘉善县南湖区桐乡市秀洲区金东区武义县缙云县庆元县松阳县北仑区奉化区海曙区江北区宁海县象山县余姚市镇海区龙游县衢江区上虞区嵊州市临海市路桥区温岭市苍南县洞头区乐清市龙港市鹿城区瓯海区泰顺县文成县永嘉县岱山县嵊泗县选项46

2. 您所在的单位及职务

区/县/市卫健局分管领导区/县/市卫健局公卫科长区/县/市卫健局公卫科员区/县/市卫健局人事科长区/县/市卫健局人事科员区/县/市卫健局医政科长区/县/市卫健局医政科员区/县/市卫健局中医科长区/县/市卫健局中医科员基层卫生院院长/社区服务中心主任基层基层卫生院院长/社区服务中心中层（如医务、公卫、防保等）或医疗组长基层基层卫生院院长/社区服务中心医务人员其他

3. 您对所在地区定向生质量的总体评价是

很不满意

很满意

4. 定向医学生是否为您所在区/县/市的基层卫生机构主要医卫人员来源

是，人才补充主渠道部分，有效缓解了人才短缺较少，作用有待进一步无，请输入原因

5. 您认为影响定向生就业后稳定性的因素有哪些（请选择最可能的三项）

编制与岗位薪酬待遇与福利保障职称晋升与职业发展技能匹配与工作强度履约管理与政策支持岗位流动与继续教育地域交通与服务人群其他（请填写具体内容）

6. 在县域层面，您认为当前定向医学生的招录、培养与使用环节存在的主要矛盾是

“5+3”培养模式与基层急迫用人需求存在时间差毕业生医疗及公卫能力与基层医疗需求之间存在差距毕业生沟通及应急能力与基层社会实际之间存在差距不同乡镇之间发展差距其他（请填写具体内容）

7. 基于您所在地区未来的卫生发展规划，对以下知识能力模块的重要性进行打分（1为不重要，5为很重要）

公卫能力：突发公卫事件应急处置、慢病管理、健康监测、公共卫生检查等

全科医疗能力：基础疾病诊治、危重疾病识别、远程医疗协助等

中医服务能力：适宜技术、方剂、体质辨识等

特色专科能力：如血透专科、耳鼻喉专科等

人文与引导力：患者长期关系维护、健康宣教等。

其他

8. 为促进人才培养与区域需求无缝对接，您希望学校在哪些方面加强与地方的合作？

持续沟通：建立“高校-卫健局-医疗机构”三方长效沟通机制培养参与：参与部分课程设计，基层实践人员参与授课或讲座实习衔接：共同设计更具针对性的基层实习轮转方案。毕业研究：联合开展毕业生发展研究，为政策及课程优化提供证据。继续教育：根据基层实际，针对性提供毕业后教育课程其他

9. 关于定向生的招录、培养及管理，您有什么意见或者建议？

10. 新入职的定向医学生（完成规培后），通常需要多长时间才能基本独立承担门诊、值班、120或公共卫生主要任务？

0-3个月3-6个月6-9个月9-12个月1年以上其他

11. 您认为定向医学生在以下能力上的实际表现（1-5分，5分为最佳）

基础诊疗能力

危重症识别/急诊急救能力

中医适宜技术能力

公卫服务能力

基层工作适应能力

沟通管理能力(如签约村民相处等)

其他

12. 您认为主要影响定向生独立工作的因素有哪些？

疾病的基础诊疗知识＆执业医通过率公卫及卫生监督等卫生管理的能力融入现有乡村/社区医疗团队，适应基层设施设备及医保要求的能力适应基层环境，沟通服务群众的能力

13. 为缩短毕业生上岗适应期，优化岗位适应性，您认为学校最应优先增设或强化的教学内容是什么？

急救实战：针对基层常见的创伤、中毒、心脑血管急症的基层条件下应急处理模拟适宜技术：针对基层高需求疾病的艾灸、推拿、康复及中医药适宜技术实操公卫实战：慢病、孕产妇、结核等重点人群全流程管理模拟沟通模拟：与农民、老年人等基层代表性群体进行模拟沟通训练。环境教育：基层工作环境、内容、责任与担当普及

14. 为提升毕业生服务能力，您认为哪些能力需要毕业后继续强化/提供毕业后继续教育？

急症、危重病的初步判断与处理能力反复演练民生实事、公共卫生政策的更新与落地常见疾病诊疗方案的持续更新中医适宜技术的培训升级

15. 关于定向生的课程设置、能力培养及毕业后教育，你有什么意见或建议？

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