医学生临床实习期心理健康需求与现状调查问卷

尊敬的实习生同学：您好！本调查旨在深入了解医学生在临床实习期间的心理健康需求与真实状态，以期为优化医学院校心理健康教育课程提供实证依据。本问卷采用完全匿名方式，所有数据仅用于学术研究，我们将对您的个人信息严格保密。答案无对错之分，请您根据近期（过去3-4个月）的真实感受和经历填写。您的认真作答对我们的研究至关重要，感谢您的支持与贡献！
1. 您的性别
2. 您的年龄
3. 您的学历层次与实习安排
4. 您目前已完成的累计实习时长
5. 您最近一个或当前所在的轮转科室
6. 您所在的院校名称
7.  您实习单位所在地市
第二部分：实习体验与压力评估
8. 在实习中，我感到工作负荷量非常大，经常感到精力透支
9. 您认为当前最大的压力来自于（单选）
10. 您在实习期间是否经历过焦虑或情绪低落
11. 压力对您的临床工作或学习的影响程度
12. 你认为临床实习对你的心理健康影响程度
第三部分：对现有大学期间心理健康课程的评价与期望
（一）课程概况
13. 您是否修读过学校开设的《大学生心理健康教育》类课程
14. 该课程是在大学什么阶段开设
15. 该课程在大学属于什么性质课程
（二）课程内容方面
16. 如果修读过，现有课程涉及的心理知识模块，你认为实用性最低的是
17. 对比您大学所研修的沟通方面课程，对您现在处理“医患沟通”和“特殊场景谈话”的帮助有多大？（1分=完全没帮助，5分=非常有帮助）
18. 对比您大学所研修的情绪管理方面课程，对您现在处理临床实习期产生的负面情绪帮助有多大？（1分=完全没帮助，5分=非常有帮助）
19. 对比您大学所研修的危机管理方面课程，对您现在处理临床实习期遇到的医疗失误或紧急事件时的帮助有多大？（1分=完全没帮助，5分=非常有帮助）
20. 对比您大学所研修的自我认知方面课程，对您临床实习期建立“职业身份认同”的帮助有多大？（1分=完全没帮助，5分=非常有帮助）
21. 你认为现有大学心理健康课程的核心内容设置是否贴合医学生身份
22. 你认为该课程内容与临床实习场景、心理需求的脱节程度
23. 您认为该课程对您应对临床实习心理挑战的帮助有多大
24. 尽管可能存在不足，但您认为当前学校开设的心理健康教育课程，对您以下哪些方面仍有积极帮助
（三）授课形式方面
25. 你所研修的大学心理健康课程的主要授课形式为
26. 你对现有授课形式的接受度
27. 现有授课形式在临床心理问题解决上的实操性
28. 课程授课时间安排是否合理
29. 您最希望心理健康教育课程以何种形式开展
（四）授课教师方面
30. 授课教师的专业背景是否贴合医学心理学交叉领域
31. 教师在授课中是否结合临床实习案例开展教学
32. 你对授课教师的教学水平、课堂感染力的评价
33. 教师是否能解答你在学习中遇到的真实心理困惑
课程评价方面
34. 学完学校现有的心理健康课程后，你自我心理调节能力的提升程度
35. 课程所学知识/技巧，你在日常学习/生活中的应用频率
36. 课程所学知识/技巧，你在临床实习中的应用频率
37. 你认为现有学校心理课程对缓解实习心理压力的帮助程度
38. 现有学校课程是否帮助你建立实习期医护职业心理防护意识
第四部分：医学院校心理健康课程完善方面
39. 您认为医学院校心理健康课程需要增设医学生职业压力调适相关内容吗
40. 您认为有必要增设医学生自我心理关怀模块吗
41. 您是否希望补充特殊医疗场景下患者沟通技巧相关内容
42. 您认为课程需要增加医学职业认同与心理建设相关内容吗
43. 您认为有必要补充心理危机干预基础内容吗
44. 除上述内容外，您认为还需要增设哪些心理健康相关内容
45. 您希望新增内容结合医学生不同阶段特点设计差异化内容吗
46. 您认为新增内容是否需要融入不同临床科室的真实场景
47. 您认为新增心理健康课程内容的课时占比应控制在多少为宜
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