民间非遗剪纸融入大班幼儿美术教育的实践研究
1. 您的教龄:
A. 3年以下
B. 3-5年
C. 6-10年
D. 10年以上
2. 您是否为美术专职教师:
A. 是
B. 否
3. 您所在幼儿园是否开展过非遗剪纸相关活动:
A. 是
B. 否
4. 您是否接受过剪纸或非遗美术相关培训:
A. 系统培训
B. 简单学习
C. 从未接受
5. 您认为将非遗剪纸融入大班美术教育是否必要?
A. 非常必要
B. 比较必要
C. 一般
D. 没必要
6. 您认为剪纸活动对大班幼儿哪些能力发展最有帮助（可多选）
A. 动手操作与精细动作
B. 审美与创造力
C. 专注力与耐心
D. 文化认知与爱国情感
E. 合作与表达能力
7. 您是否认可剪纸符合大班幼儿年龄特点与学习规律?
A. 完全认可
B. 基本认可
C. 不太认可
D. 不认可
8. 您对非遗剪纸进课堂的支持态度是?
A. 全力支持
B. 支持
C. 中立
D. 不支持
9. 您所在班级开展剪纸活动的频率是?
A. 每周1次及以上
B. 每月1-2次
C. 每学期1-2次
D. 从不开展
9. 您开展剪纸活动的主要形式是（可多选）
A. 常规美术课
B. 节日主题活动
C. 区域自主活动
D. 家园共育活动
E. 校园文化展示
10. 您在剪纸教学中主要使用的方法是（可多选）
A. 教师示范幼儿模仿
B. 故事/游戏导入
C. 分步拆解教学
D. 自由创作引导
E. 欣赏+实践结合
11. 您在剪纸教学中常用的材料工具是（可多选）
A. 安全剪刀
B. 彩纸/宣纸
C. 剪纸纹样底稿
D. 拓印工具
E. 胶水/彩笔装饰
12. 您的剪纸教学内容来源是（可多选）
A. 教材配套
B. 自主搜集非遗纹样
C. 网络视频学习
D. 传统节日主题
E. 幼儿兴趣生成
13. 您是否会将卷法、折剪、刻纸等传统技法融入教学?
A. 经常融入
B. 偶尔融入
C. 不会，只教简单剪纸
14. 您在教学中是否讲解剪纸文化、寓意、非遗知识?
A. 详细讲解
B. 简单提及
C. 从不讲解
15. 您如何评价幼儿剪纸作品（可多选）
A. 看造型像不像
B. 看技法完成度
C. 重创意与表达
D. 重参与与态度
E. 作品展示+语言表达
16. 您是否了解剪纸卷法（卷剪、卷纹、立体卷纸造型）这一传统技法?
A. 非常了解
B. 了解一点
C. 完全不了解
17. 您是否在大班剪纸教学中尝试过卷法教学?
A. 经常尝试
B. 偶尔尝试
C. 想尝试但不会
D. 从未尝试
18. 您认为卷法剪纸是否适合大班幼儿学习?
A. 非常适合
B. 适合，需简化
C. 难度较大
D. 不适合
19. 卷法教学中，幼儿最容易掌握的是?
A. 简单卷纹
B. 立体卷剪造型
C. 组合卷剪作品
D. 都很难
20. 您认为卷法教学最大难点是（可多选）
A. 幼儿手部力量不足
B. 步骤复杂难理解
C. 工具材料不匹配
D. 教师自身技法不足
21. 您开展剪纸教学遇到的主要困难是（可多选）
A. 自身剪纸技能不足
B. 缺乏系统教学资源
C. 幼儿安全问题难把控
D. 课时不足
E. 材料成本高
F. 家长不理解
22.您认为阻碍非遗剪纸普及的最主要原因是?
A. 教师专业能力
B. 教学资源
C. 幼儿年龄限制
D. 园所重视程度
23. 您最需要哪类支持与培训（可多选）
A. 剪纸基础技法
B. 卷法等传统技法
C. 幼儿剪纸教学方法
D. 课程设计与案例
E. 安全教学策略
F. 非遗文化知识
24. 您是否希望获得大班剪纸卷法专属教案、步骤图、视频?
A. 非常需要
B. 需要
C. 一般
D. 不需要
25. 您是否愿意持续参与剪纸非遗教学实践?
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 看情况
D. 不愿意
26. 您认为如何才能更好地将非遗剪纸融入大班美术教育?
27. 您对幼儿园开展剪纸卷法教学有哪些具体建议?
28. 您在实践中还有哪些经验、困惑或需求想要补充?
29.您在剪纸教学中会结合哪些幼儿感兴趣的主题
动物形象
植物花卉
传统节日
童话故事
日常生活场景
卡通角色
地方文化元素
30您的班级幼儿对剪纸活动的整体参与积极性
非常低
较低
一般
较高
非常高
31.您对所在幼儿园剪纸教学支持条件的评价
很不满意
不满意
一般
满意
很满意
材料资源供给
专业师资配备
教学时间安排
园所文化支持
家长配合程度
32.您认为幼儿剪纸作品最能反映其哪方面发展
动手能力
创造力
审美能力
专注力
文化认知
33.您在剪纸教学中常用的评价方式有哪些
作品展示
幼儿自评
同伴互评
教师点评
成长档案记录
家长反馈
34.您所在幼儿园是否有专门的剪纸活动区域
有独立区域且设备齐全
有独立区域但设备简单
与其他美工区共用
没有专门区域
35不同类型剪纸活动对幼儿发展的促进作用
非常显著
比较显著
一般
不太显著
不显著
基础技能学习
传统文化认知
想象力培养
精细动作发展
合作能力提升
36.您认为开展剪纸教学最理想的班级规模
5人以内小组
6-10人小组
11-15人小组
全班集体教学
37.您希望幼儿园为剪纸教学提供哪些资源支持
专业培训课程
教学材料包
优秀教案案例
专家现场指导
幼儿剪纸作品范例
家长指导手册
38.剪纸活动与幼儿园现有美术课程的融合程度
完全不符合(
0
)
完全符合(
100
)
39.您认为非遗剪纸教育对幼儿文化认同培养的作用
作用极大
作用较大
作用一般
作用较小
没有作用
40.您在剪纸教学中曾尝试过的家园合作方式
亲子剪纸活动
家长开放日展示
家庭剪纸任务
线上作品分享
家长助教参与
41.您对自己剪纸教学能力的总体评价
很不满意
不太满意
一般
比较满意
非常满意
42.请分享一个您认为最成功的剪纸教学案例及心得
43.您认为不同年龄段幼儿适合的剪纸活动难度
简单对称图案
基础折剪
综合技法创作
主题性创作
小班
中班
大班
学前班
44.您在剪纸教学中会结合的传统文化元素
节日习俗
民间故事
传统纹样
地方特色
历史人物
45.您认为剪纸活动对幼儿专注力提升的帮助程度
无帮助
1
2
3
4
5
帮助极大
46.您所在幼儿园是否有剪纸成果展示区域
从未设置
偶尔设置
定期设置
长期固定设置
47.剪纸活动对幼儿各领域发展的促进作用
显著促进
一定促进
无明显影响
不确定
语言表达
数学认知
艺术审美
社会交往
身体协调
48.您在剪纸教学中使用过的数字化工具
教学视频
互动课件
在线剪纸教程
数字展示平台
无
49.您认为剪纸教学最适合融入幼儿园哪个课程模块
艺术领域
语言领域
社会领域
科学领域
综合活动
50.您在剪纸教学中各项内容的时间分配比例
技法教学
文化讲解
作品创作
展示评价
自由探索
51.剪纸活动与幼儿生活经验的关联程度
完全不符合(
0
)
完全符合(
100
)
52.您在剪纸教学中遇到的安全问题
剪刀使用安全
材料误食风险
工具保管问题
幼儿间碰撞
无明显安全问题
53.家长对剪纸活动的支持程度
非常不支持
不太支持
一般
比较支持
非常支持
参与亲子剪纸活动
提供材料支持
关注幼儿作品
与教师沟通反馈
协助宣传展示
54.您认为非遗剪纸教育对幼儿未来学习的长远影响
影响很小
有一定影响
影响较大
影响极大
不确定
55.您希望参与的剪纸教学交流形式
园内教研活动
区域教学观摩
线上专题培训
专家讲座
经验分享会
56.您认为当前幼儿园剪纸教育存在哪些亟待解决的问题
57.请分享您对非遗剪纸教育创新发展的设想或建议
58.您在剪纸教学中曾引入过的传统文化主题
传统节日
民间故事
吉祥图案
历史人物
传统建筑
民俗活动
神话传说
自然山水
59.您认为剪纸活动对幼儿手部精细动作发展的帮助程度
无帮助
帮助较小
一般
帮助较大
帮助极大
60.您在剪纸教学中会采用的家园合作形式
已采用
计划采用
暂不考虑
亲子剪纸活动
家庭剪纸任务
家长开放日展示
剪纸作品家庭展览
家长助教参与教学
线上剪纸技巧分享
剪纸文化亲子讲座
61.您所在幼儿园剪纸教学资源库的完善程度
非常不完善
不太完善
一般
比较完善
非常完善
62.您认为剪纸教学中适合融入的其他艺术形式
绘画
音乐
戏剧
手工编织
泥塑
书法
数字艺术
摄影
63.您对非遗剪纸文化传承的责任感认同度
很不同意
1
2
3
4
5
非常同意
64.请对剪纸教学各环节的重要性进行评分
文化知识讲解
0
100
技法示范指导
0
100
创意启发引导
0
100
作品展示评价
0
100
安全规范教育
0
100
65.您认为剪纸教学对幼儿文化自信培养的效果
无效果
效果较差
一般
效果较好
效果很好
66.您在剪纸教学中遇到的幼儿差异性问题
动手能力差异
兴趣程度差异
理解能力差异
创造力差异
专注力差异
合作能力差异
67.您在剪纸教学中各项内容的时间分配比例
文化背景介绍
技法讲解练习
创意构思引导
作品创作实践
作品展示评价
68.您所在幼儿园对剪纸教学的经费支持力度
严重不足
比较不足
一般
比较充足
非常充足
69.您认为有效的剪纸教学成果展示方式
班级主题墙展示
幼儿园公共区域展览
幼儿成长档案收录
线上作品画廊
亲子作品展
社区文化活动展示
70.请描述您在剪纸教学中如何平衡传统技法传承与幼儿创意表达
71.您认为未来非遗剪纸教育在幼儿园课程中的发展方向是什么
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