基于文化认同的大湾区初中语文校本课程建构研究调查问卷

您好！感谢参与本次问卷调查。本问卷旨在了解大湾区初中语文校本课程与地域文化（如侨乡文化、院士文化）的融合现状，您的回答对研究至关重要。问卷采用匿名方式进行，数据仅用于学术研究。请根据实际情况作答，大约需要10分钟。

1. 您的身份

初中语文教师学校管理人员课程研发人员学生家长其他教育相关人员

2. 您所在学校的地理位置

大湾区核心城市（广州、深圳、珠海）大湾区非核心城市（佛山、惠州、东莞等）非大湾区城市

3. 您所在学校是否开发了语文校本课程

已系统开发并实施正在开发中有零散课程活动未开发

4. 您所在学校的语文校本课程涉及哪些文化主题（可多选）

本地历史文化侨乡文化科学家/院士文化红色文化传统文化经典其他地域特色文化

5. 您认为当前语文校本课程在以下方面的实施效果如何

文化资源与语文教学的融合度

学生对本土文化的认同度提升

学生语文核心素养的培养

课程内容的系统性与连贯性

教学活动的创新性与参与度

6. 您所在学校的语文校本课程是否融入了“院士文化”相关内容

已深度融入少量融入计划融入未考虑融入

7. 您认为“院士文化”（如奋斗精神、科学态度、家国情怀）对学生语文学习的价值有多大

毫无价值

价值极高

8. 如果开发“院士文化”语文校本课程，您认为可采用哪些形式（可多选）

专题阅读课写作与演讲活动项目式学习（如采访院士、撰写研究报告）跨学科融合课程（如科学+语文）文化实践考察其他

9. 您认为当前语文校本课程开发面临的主要困难有哪些

缺乏优质文化资源素材

教师课程设计能力不足

时间与精力有限

评价体系不完善

学校支持力度不够

学生参与兴趣不高

10. 您认为语文校本课程的评价应侧重哪些方面

学生文化认同度提升语文知识与技能掌握实践能力与创新思维学习过程参与度课程目标达成度

11. 您向其他学校推荐本校语文校本课程的可能性有多大

不可能

极有可能

以下问题针对语文教师作答，其他身份受访者可跳过

12. 您是否参与过语文校本课程的开发或教学

是，主导开发是，参与实施否，但有兴趣参与否，无兴趣参与

13. 您认为在语文校本课程中融入地域文化（如侨乡文化、院士文化）时，最需要解决的问题是什么？

14. 请您对大湾区初中语文校本课程的未来发展提出一条具体建议。

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