调教你的”学习搭子”: 期末高压下AIGC精准助学的边界界定与运营落地调研问卷
亲爱的同学:
你好!
本问卷旨在了解大学生在期末学习压力情境下使用AIGC(如ChatGPT、文心一言、通义千问等)作为”学习搭子”时的真实使用情况、接受程度以及对其”助学边界”的认知与态度。
本问卷仅用于学术研究与分析，不涉及任何个人隐私，所有数据将以匿名方式处理。问卷大约需要5分钟完成，请根据你的真实情况作答，答案没有对错之分。
感谢你的支持与参与!
一、基本信息
1. 你的性别是:
男
女
2. 你的年级是：
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
3. 你的专业类别是：
人文社科类
理工科类
经管法类
医学及生命科学类
艺术体育类
4. 你在期末阶段的学习压力水平总体为：
非常低
较低
一般
较高
非常高
二、AIGC使用现状
5. 你是否在学习中使用过AIGC工具?
经常使用
偶尔使用
听说过但几乎不用
从未使用过
6. 你主要在以下哪些学习场景中使用AIGC?(多选)
理解课程知识点
完成作业或论文辅助
期末复习与知识梳理
资料查找与信息整合
情绪安慰或学习陪伴
7. 在期末阶段，你使用AIGC的频率是:
几乎每天
每周3-5次
每周1-2次
很少使用
8. 你通常将AIGC视为:
工具型助手
学习搭子/陪伴者
替代性学习手段
娱乐或尝鲜工具
三、UTAUT模型测量（以下题目请根据你的真实感受作答：1=非常不同意，5=非常同意）
9. 使用AIGC能提高我期末复习的效率。
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10. AIGC有助于我更好地理解课程中的难点内容。
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11. 学会使用AIGC辅助学习对我来说并不困难。
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12. 我能较快掌握如何向AIGC提出有效问题。
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13. 在学习中使用AIGC是一件省时省力的事情。
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14. 身边同学的使用情况会影响我是否使用AIGC学习。
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15. 教师或学校对AIGC的态度会影响我的使用意愿。
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16. 如果大多数同学都在使用，我会更愿意使用AIGC。
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17. 我拥有使用AIGC所需的设备与网络条件。
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18. 我清楚在学习中如何合理使用AIGC。
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19. 当我在使用AIGC时遇到问题，有渠道可以解决。
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20. 我认为AIGC只能作为辅助工具，不能替代自主学习。
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21. 在作业或论文中直接使用AIGC生成内容存在边界问题。
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22. 如果AIGC明确标注”参考性质”，我更愿意使用它学习。
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23. 我担心长期依赖AIGC会削弱我的独立思考能力。
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24. 我可以接受学校对AIGC使用范围进行明确规定。
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25. 在未来的学习中，我愿意继续使用AIGC作为”学习搭子”。
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26. 如果学校或平台推出”合规版学习型AIGC”，我愿意尝试。
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27. 你更希望AIGC在以下哪些方面进行优化?(多选)
内容准确性
学习引导而非直接给答案
个性化学习建议
边界提示与合规提醒
情绪支持与学习陪伴
四、开放题
28. 你认为AIGC作为”学习搭子”最合理的使用边界是什么?
(请简要说明)
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