全科基层实践状况调查（培训后）

祝贺出科！请对本次实习进行客观评价。您的意见可以促进社区实习的不断进步。

1. 你的年级
2. 你的学号
3. 你的性别
4. 教学过程与质量评价，请根据实际情况填写。
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
社区老师在诊疗中展示了良好的全科临床思维和人文关怀。
社区老师给予了我充分的独立接诊或技能操作机会。
老师对我上交的SOAP病历进行了详细批改和反馈。
线上理论授课的内容设置合理，与社区实践结合紧密。
社区老师教学认真细致、规范
社区实习教学内容翔实，满足社区实践学习大纲的要求。
出科技能考试的形式能够真实反映我的临床操作水平。
出科理论考试的难度适中，重点突出。
社区卫生服务中心的教学组织管理（排班、考勤）规范有序。
基地不仅教看病，还营造了良好的全科医学文化氛围。 
实习基地的硬件设施（诊室、示教室、生活区）满足需求。
我对带教老师的整体教学水平表示满意。
我对本次社区实践活动的总体安排表示满意。
5.

实习效果与能力提升，通过本次实习，我在以下方面的提升程度

  • 无提升
  • 稍有提升
  • 一般
  • 有提升
  • 显著提升
对全科医学理念（如生物-心理-社会模式）的理解深度。
规范撰写SOAP格式门诊病历的能力。 
常见慢性病（高血压、糖尿病）的规范化诊疗与管理能力。
与社区居民/患者进行有效沟通和健康教育的技巧。
识别急危重症并进行初步转诊处理的能力。
对社区公共卫生服务（建档、随访、体检）流程的掌握。 
发现临床问题并查阅文献解决问题的科研思维能力。
6. 对全科医学的态度和理解
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
现在，我深刻体会到全科医学独特的学科价值。 
我发现全科医生的工作充满挑战，不仅仅是看小病。
我认为八年制毕业生在全科领域大有可为，非人才浪费。
我发现全科医学领域其实有广阔的科研空间。 
经过实习，目前我对全科医学的兴趣增加了。
考虑现实因素，我未来从事全科医学的意愿增加了。
我愿意推荐我的同学将来来这里实习或工作。
我对全科医生作为“健康守门人”的社会价值认同感提升了。
实习后，我对全科医生职业社会地位的看法变得更消极了
7.

教学改进与反馈

  • 完全没必要
  • 没必要
  • 一般
  • 有必要
  • 非常有必要
增加门诊“动手”机会，减少单纯的“旁观”。
延长实习时间
缩短实习时间
加强全科相关的科研指导，结合八年制科研优势。
优化线上课程，增加病例讨论环节。
改革考核方式，引入Mini-CEX（迷你临床演练评估）等过程性评价。
8. 相比于专科医院的实习，你认为社区实习最大的特色教学活动是:
9. 如果你不愿意从事全科，最主要的原因是:
10. 你认为要吸引更多八年制学生从事全科，最需要改进的是:
11. 你认为本次实习最薄弱/最需要加强的环节是:
12. 综合评估，你给本次社区全科医学实践打多少分（百分制）:
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