《春秋假背景下中小学生家庭托育痛点与学生假期效能综合调研》
一、基本信息
1.
【孩子年级】您孩子目前就读的年级是：
A.小学低年级（1-3年级）
B.小学高年级（4-6年级）
C.初中阶段
D.高中阶段
2. 【家庭结构】您的家庭结构属于:
A. 双职工家庭（父母均工作，无老人同住）
B. 三代同堂（有老人协助照看）
C. 单亲家庭
D. 全职父母家庭（一方全职在家）
3. 【家庭月收入】您的家庭月总收入约为:
A. 5000元及以下
B. 5001-10000元
C. 10001-20000元
D. 20001-40000元
E. 40001元以上
4. 父母最高学历:
A. 高中及以下 -
B. 大专 -
C. 本科 -
D. 研究生及以上
5. 家中孩子数量:
A. 1 -
B. 2 -
C. 3及以上
6. 是否有亲属/保姆在假期照看孩子?
A. 有 -
B. 没有
7. 您计划在假期安排孩子参加以下类型的活动（可多选）:
学术辅导（兴趣班/课程班）
体育锻炼（足球/游泳/武术）
艺术兴趣（绘画/音乐/舞蹈）
社会实践（志愿活动/研学旅行）
8. 8. 您为孩子假期活动/托育平均每周投入的时间（小时）: ____ 小时
9 您为孩子假期活动/托育平均预算: -
A. 1000元以下 -
B. 1001-3000元 -
C. 3001-5000元 -
D. 5000元以上
10. 【职业灵活性】孩子主要抚养人的工作性质是:
A. 体制内/国企（请假制度较固定）
B. 私企/外企（工作节奏快，请假难）
C. 自由职业/个体经营（时间较灵活）
D. 暂无固定工作
11. 【托育决策】在春秋假或7天以内的小长假，您家最主要/通常采取的托育方式是:（单选）
A. 家庭内部消化（父母轮流请假、带去单位、全职一方看护）
B. 隔代/亲属辅助（爷爷奶奶/外公外婆或亲戚帮忙看护）
C. 市场化购买（报名研学营、夏令营、商业托管机构）
D. 公共资源托管（参加学校延时服务、社区公益托管班）
E. “放养”模式（孩子独自在家、锁在家里、仅通过监控看管）
二.托育焦虑:以下问题请根据您对“春秋假/小长假”期间的真实感受，选择 1-5 分（1=非常不符合，5=非常符合）
1.在应对春秋假或小长假时，我有足够的经济能力支持孩子的托管或研学支出。
1
2
3
4
5
2.我能够比较容易地从祖辈（爷爷奶奶/外公外婆）或其他亲属那里获得照看孩子的帮助。
1
2
3
4
5
3.我所在的工作单位对员工请假照顾孩子比较包容，或我有灵活的工作时间。
1
2
3
4
5
4.我所在的社区或学校提供了配套的托管服务，让我感到有后盾。
1
2
3
4
5
5.假期里，我时刻担心孩子独自在家会有水电、意外伤害等安全隐患。
1
2
3
4
5
6.我非常担心孩子在假期里无人管教，沉迷电子产品或荒废学业。
1
2
3
4
5
7.寻找合适的假期看护人或机构的过程，让我感到身心疲惫且无助。
1
2
3
4
5
8.相比于平时上学，假期的到来让我感到更明显的精神压力和焦虑感。
1
2
3
4
5
9.孩子的假期作息非常规律，饮食睡眠能保持与在校期间基本一致。
1
2
3
4
5
10.假期中，孩子参加了有意义的社会实践、户外运动或深度研学活动。
1
2
3
4
5
11.我们有充足的高质量亲子互动时间，家庭氛围和谐（而非总是因管教争吵）。
1
2
3
4
5
12.假期安排做到了“玩耍”与“学习”的平衡，张弛有度，没有过度补课或过度放纵。
1
2
3
4
5
13.假期结束后，孩子的情绪饱满，对返回学校上课没有明显的抵触感。
1
2
3
4
5
14.孩子的身体疲劳感在假期完全消除，精力充沛。
1
2
3
4
5
15.返校后，孩子的学习注意力能迅速集中，很快进入学习状态。
1
2
3
4
5
16.相比放假前，孩子的学习动力和对新知识的兴趣有所提升。
1
2
3
4
5
三、托育困扰:请评价以下因素在您家庭春秋假托育过程中的“困扰严重程度”（1-非常轻微，5-非常严重）: 评分(1-5)
1.孩子居家期间的用电/网络安全隐患
1
2
3
4
5
2.缺乏专业人员看护引发监管盲区
1
2
3
4
5
3.研学活动溢价过高导致的额外负担
1
2
3
4
5
4.临时加班导致无法按时接送风险
1
2
3
4
5
5.社区3公里范围内缺乏正规普惠机构
1
2
3
4
5
6.高质量托育资源“摇号难/名额紧”
1
2
3
4
5
7.电子产品过度使用导致视力/沉迷问题
1
2
3
4
5
8.假期作息与开学后“过渡期”衔接成本
1
2
3
4
5
三、托育服务:请您根据实际体验或了解，对目前社会（包括学校、社区、市场机构）为中小学生提供的“假期托育支持服务”在以下各方面进行满意度打分。(1=非常不满意/非常差，2=不太满意，3=一般，4=比较满意，5=非常满意/非常好)
1.托育场所的硬件设施安全（消防、监控、活动器材等）
1
2
3
4
5
2.看护人员的资质审核与背景调查机制
1
2
3
4
5
3.突发状况（如受伤、生病）的应急处理能力
1
2
3
4
5
4.当前市场托育服务的收费价格是否合理
1
2
3
4
5
5.相比于家庭自管，购买服务的性价比
1
2
3
4
5
6.假期活动内容的丰富度与趣味性
1
2
3
4
5
7.对孩子知识拓展或技能提升的实际帮助
1
2
3
4
5
8.师资力量的专业程度（不仅是“看着”，而是“引导”）
1
2
3
4
5
9.托育点与家庭/居住地的距离远近
1
2
3
4
5
10.接送时间的灵活度（是否匹配家长下班时间）
1
2
3
4
5
11.报名渠道的通畅度与信息获取的便利性
1
2
3
4
5
四、服务要素评估:在选择托育服务时，请分别评价以下要素的“重要性”（1-5）:
1.安全性（环境设施、食品安全）
1
2
3
4
5
2.价格成本（费用合理）
1
2
3
4
5
3.教育价值（学习/技能收获）
1
2
3
4
5
4.便利性（距离、接送时间）
1
2
3
4
5
5.师资水平（专业、负责）
1
2
3
4
5
6.灵活性（可预约/取消、弹性时间）
1
2
3
4
5
五、功能属性归类:若相关机构推出以下支持服务，您的态度是?（1 很喜欢 2 理应如此 3 中立 4 可以忍受 5很不喜欢）：
1.学校提供假期校内托管服务
1
2
3
4
5
2.社区提供低偿公益志愿者看护
1
2
3
4
5
3.官方组织公益性研学实践营
1
2
3
4
5
4.数字化/线上托育平台支持（远程辅导/视频陪护）
1
2
3
4
5
5.弹性办公/假期错峰休假政策
1
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一、基本信息
1.
【孩子年级】您孩子目前就读的年级是：
A.小学低年级（1-3年级）
B.小学高年级（4-6年级）
C.初中阶段
D.高中阶段
2. 【家庭结构】您的家庭结构属于:
A. 双职工家庭（父母均工作，无老人同住）
B. 三代同堂（有老人协助照看）
C. 单亲家庭
D. 全职父母家庭（一方全职在家）
3. 【家庭月收入】您的家庭月总收入约为:
A. 5000元及以下
B. 5001-10000元
C. 10001-20000元
D. 20001-40000元
E. 40001元以上
4. 父母最高学历:
A. 高中及以下 -
B. 大专 -
C. 本科 -
D. 研究生及以上
5. 家中孩子数量:
A. 1 -
B. 2 -
C. 3及以上
6. 是否有亲属/保姆在假期照看孩子?
A. 有 -
B. 没有
7. 您计划在假期安排孩子参加以下类型的活动（可多选）:
学术辅导（兴趣班/课程班）
体育锻炼（足球/游泳/武术）
艺术兴趣（绘画/音乐/舞蹈）
社会实践（志愿活动/研学旅行）
65. 8. 您为孩子假期活动/托育平均每周投入的时间（小时）: ____ 小时
9 您为孩子假期活动/托育平均预算: -
A. 1000元以下 -
B. 1001-3000元 -
C. 3001-5000元 -
D. 5000元以上
10. 【职业灵活性】孩子主要抚养人的工作性质是:
A. 体制内/国企（请假制度较固定）
B. 私企/外企（工作节奏快，请假难）
C. 自由职业/个体经营（时间较灵活）
D. 暂无固定工作
11. 【托育决策】在春秋假或7天以内的小长假，您家最主要/通常采取的托育方式是:（单选）
A. 家庭内部消化（父母轮流请假、带去单位、全职一方看护）
B. 隔代/亲属辅助（爷爷奶奶/外公外婆或亲戚帮忙看护）
C. 市场化购买（报名研学营、夏令营、商业托管机构）
D. 公共资源托管（参加学校延时服务、社区公益托管班）
E. “放养”模式（孩子独自在家、锁在家里、仅通过监控看管）
二.托育焦虑:以下问题请根据您对“春秋假/小长假”期间的真实感受，选择 1-5 分（1=非常不符合，5=非常符合）
1.在应对春秋假或小长假时，我有足够的经济能力支持孩子的托管或研学支出。
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2.我能够比较容易地从祖辈（爷爷奶奶/外公外婆）或其他亲属那里获得照看孩子的帮助。
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3.我所在的工作单位对员工请假照顾孩子比较包容，或我有灵活的工作时间。
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4.我所在的社区或学校提供了配套的托管服务，让我感到有后盾。
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5.假期里，我时刻担心孩子独自在家会有水电、意外伤害等安全隐患。
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6.我非常担心孩子在假期里无人管教，沉迷电子产品或荒废学业。
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7.寻找合适的假期看护人或机构的过程，让我感到身心疲惫且无助。
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8.相比于平时上学，假期的到来让我感到更明显的精神压力和焦虑感。
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9.孩子的假期作息非常规律，饮食睡眠能保持与在校期间基本一致。
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10.假期中，孩子参加了有意义的社会实践、户外运动或深度研学活动。
1
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11.我们有充足的高质量亲子互动时间，家庭氛围和谐（而非总是因管教争吵）。
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12.假期安排做到了“玩耍”与“学习”的平衡，张弛有度，没有过度补课或过度放纵。
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13.假期结束后，孩子的情绪饱满，对返回学校上课没有明显的抵触感。
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14.孩子的身体疲劳感在假期完全消除，精力充沛。
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15.返校后，孩子的学习注意力能迅速集中，很快进入学习状态。
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16.相比放假前，孩子的学习动力和对新知识的兴趣有所提升。
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三、托育困扰:请评价以下因素在您家庭春秋假托育过程中的“困扰严重程度”（1-非常轻微，5-非常严重）: 评分(1-5)
1.孩子居家期间的用电/网络安全隐患
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2.缺乏专业人员看护引发监管盲区
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3.研学活动溢价过高导致的额外负担
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4.临时加班导致无法按时接送风险
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5.社区3公里范围内缺乏正规普惠机构
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6.高质量托育资源“摇号难/名额紧”
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7.电子产品过度使用导致视力/沉迷问题
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8.假期作息与开学后“过渡期”衔接成本
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三、托育服务:请您根据实际体验或了解，对目前社会（包括学校、社区、市场机构）为中小学生提供的“假期托育支持服务”在以下各方面进行满意度打分。(1=非常不满意/非常差，2=不太满意，3=一般，4=比较满意，5=非常满意/非常好)
1.托育场所的硬件设施安全（消防、监控、活动器材等）
1
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5
2.看护人员的资质审核与背景调查机制
1
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5
3.突发状况（如受伤、生病）的应急处理能力
1
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5
4.当前市场托育服务的收费价格是否合理
1
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5
5.相比于家庭自管，购买服务的性价比
1
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5
6.假期活动内容的丰富度与趣味性
1
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5
7.对孩子知识拓展或技能提升的实际帮助
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8.师资力量的专业程度（不仅是“看着”，而是“引导”）
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9.托育点与家庭/居住地的距离远近
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10.接送时间的灵活度（是否匹配家长下班时间）
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11.报名渠道的通畅度与信息获取的便利性
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5
四、服务要素评估:在选择托育服务时，请分别评价以下要素的“重要性”（1-5）:
1.安全性（环境设施、食品安全）
1
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4
5
2.价格成本（费用合理）
1
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5
3.教育价值（学习/技能收获）
1
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5
4.便利性（距离、接送时间）
1
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5
5.师资水平（专业、负责）
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6.灵活性（可预约/取消、弹性时间）
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五、功能属性归类:若相关机构推出以下支持服务，您的态度是?（1 很喜欢 2 理应如此 3 中立 4 可以忍受 5很不喜欢）：
1.若学校提供假期校内托管服务
，您的态度是？
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2.若学校不提供假期校内托管服务
，您的态度是？
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3.若社区提供低偿公益志愿者看护，您的态度是？
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4.若社区不提供低偿公益志愿者看护，您的态度是？
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5.若提供官方组织公益性研学实践营，您的态度是？
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6.若不提供官方组织公益性研学实践营，您的态度是？
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7.若提供数字化/线上托育平台支持（远程辅导/视频陪护），您的态度是？
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8.若不提供数字化/线上托育平台支持（远程辅导/视频陪护），您的态度是？
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9.若提供弹性办公/假期错峰休假政策，您的态度是？
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10.若不提供弹性办公/假期错峰休假政策，您的态度是？
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