父母“低头”行为与中学生学业拖延关系的影响
第一部分：基本信息（可选）以下信息仅用于研究分组分析，我们将严格保密。
1. 你的性别：
男
女
2. 你所在的年级：
初一
初二
初三
高一
高二
高三
3. 你是否为独生子女：
是
否
第二部分：父母“低头族”行为请根据过去一个月的情况，评估以下描述与你的父母（或主要照顾者）行为的符合程度。1=从不 2=很少 3=有时 4=经常 5=总是
4. 我和父母一起吃饭的时候，他们会用手机。
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5. 我和父母在一起的时候，他们会把手机放在能够看得到的地方。
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6. 当我和父母在一起的时候，他们会把手机拿在手里。
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7. 当手机响/震动时，父母会拿出来查看，即使当时我们正在聊天。
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8. 父母和我聊天时，眼睛却在看着手机。
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9. 我和父母一起玩的时候，他们也会使用手机。
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10. 我和父母聊天的时候，我的父母不会使用手机
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11. 当我和父母一起出去玩的时候，他们会玩手机。
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12. 我和父母聊天的过程中，父母会查看他们的手机。
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第三部分：学业拖延行为请根据最近一个学期的情况，评估你在学习任务中以下行为的频率。1=完全不符合 2=比较不符合 3=不确定 4=大部分符合 5=完全符合
13. 我总是等到学习任务不能再拖的时候才着手做。
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14. 即使我知道有许多作业要做，我也不想立刻开始写。
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15. 自己拟定的学习计划，我每天都能坚持执行。
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16. 我会用学校的课余时间写当晚的家庭作业。
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17. 寒暑假作业我总是留到开学前几天才开始做，以至于开学后我还没写完。
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18. 我平时很少课后复习，一旦面临考试便会临阵磨枪进行恶补。
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19. 我常常头脑里一整天想着要干某一件事（比如一天想要背N个单词），结果却毫无进展。
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20. 如果我有一个重要的计划时，我会尽快着手去做。
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21. 当考试临近时，我经常浪费时间在做其他无关的事情，而不愿意复习。
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22. 我经常会比需要的更快一点完成作业。
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23. 我会马上去做需要完成的任务。
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感谢你的参与！
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