关于问题链教学模式在中学物理的应用现状（教师调查问卷部分）
尊敬的老师：
您好！为了解“问题链”教学模式在中学物理课堂中的实际应用情况，优化课堂教学方式，特开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究与教学改进，请您根据真实教学情况如实填写。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1. 您的教龄
A.3年及以下
B.4–10年
C.11–20年
D.21年及以上
2. 您所教授的年级
B.初二
C.初三
二、认知与态度
3. 您对“问题链”教学模式的了解程度
A.非常了解，系统学习或研究过
B.比较了解，阅读过相关文献或听过讲座
C.听说过，但了解不深
D.不了解，第一次接触该概念
4. 您是否愿意在物理课堂中尝试或继续使用问题链教学模式
A.非常愿意
B.比较愿意
C.一般
D.不太愿意
E.完全不愿意
三、实施优势与难点
5. 您认为在物理课堂中采用问题链教学模式的主要优势有（可多选）
A.帮助学生建立知识间的逻辑联系
B.激发学生学习兴趣和探究欲望
C.引导学生深度思维，培养分析推理能力
D.提高课堂互动频率和学生参与度
E.有利于突破教学难点
F.无明显优势
6. 您认为在物理课堂中实施问题链教学模式的主要难点是（可多选）
A.问题设计耗时，备课压力大
B.课堂时间有限，难以充分展开
C.学生思维水平参差，部分学生跟不上
D.对教师课堂应变能力要求高
E.缺乏可借鉴的成熟案例或资源
F.考试压力大，更倾向于讲授式教学
G.其他
四、课堂实践情况
7. 在知识应用或巩固环节，您通常采用的主要方式是（可多选）
A.讲解典型例题，学生模仿练习
B.设计变式训练，层层递进
C.设置实际问题情境，引导学生分析解决
D.安排小组讨论，合作探究
E.布置开放性任务（如设计方案、解释现象）
F.直接讲解结论，学生记忆
G.其他
8. 在您的教学过程中，问题链教学模式最常应用在哪种类型的课堂上
新授课
复习课
习题讲评课
实验探究课
专题研讨课
概念辨析课
其他
9. 进行问题链设计时，您重点考虑的因素有（可多选）
A.学生的已有知识水平和认知能力
B.问题之间的逻辑递进关系
C.问题与生活实际、实验情境的关联度
D.问题的开放程度与思维容量
E.问题的难度梯度与覆盖面
F.课堂时间的可控性
G.与考试考点的契合度
10. 问题链实施中，学生回答困难时您通常如何处理
A.通过追问、提示或降低难度继续引导
B.直接给出答案以保证课堂进度
C.请其他同学帮助回答
D.留作课后思考
五、效果评价
11. 您认为问题链教学对学生哪方面能力提升效果最明显（可多选）
A.物理概念的理解深度
B.分析推理与逻辑思维能力
C.解决实际问题的能力
D.课堂参与度与学习兴趣
E.知识迁移与体系建构能力
F.无明显效果
12. 您对问题链教学在中学物理中推广应用的其他建议或看法（请简要说明）
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