问题链教学模式在中学物理中的应用现状调查

亲爱的同学：
你好！为了更好的了解物理课堂的教学现状，促进教学方法的优化，我们开展此次匿名问卷调查，你的真实反馈将为改进物理教学提供重要参考，请根据个人实际情况作答，本问卷所有数据仅用于教学研究，不做个人评价，答案无对错之分，请放心填写。
1. 你的性别：
2. 你的年级：
3.  在一次物理新课教学中，老师大约提出多少问题？
4.  你认为教师在课堂教学中提出的问题
5. 对于课堂上老师提出的问题，你积极参加的频率是？
6. .遇到难度递进的问题时，你的心态是
7. 你会在老师提问前主动思考下一个问题是什么吗？
8.  老师采用连续提问的方式来进行课堂引导的频率是？
9. 你认为老师提出的问题与教学内容前后的逻辑关系如何？
10. .老师利用连续性问题进行课堂引导的方式与你的学习思维的匹配程度是？
11. 你能够发现生活中的物理问题，并利用所学物理知识解释相关现象？
12. 对于某一物理现象或问题，你结合所学物理知识进行分析推理、科学探究，并获得结论并作出解释的频率是？
13. 对于已学章节知识，你能联系前后并构建整体知识体系？
14.  你喜欢怎样的课堂教学形式？
15. 以下哪种“问题链”是你最希望在复习课上体验的？
16. 与传统讲授式课堂相比，问题链教学课堂对你哪方面的提升最明显？
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