初中道德与法治课中情境教学法实施的路径研究调查问卷

亲爱的同学：你好！这是一份关于初中道德与法治课中情境教学法实施的路径研究的调查问卷。本次调查采用匿名方式进行，答案无对错之分，请你结合自身学习情况如实填写。为保证问卷数据的真实性与完整性，请勿漏答，感谢你的理解与配合！
一、基本信息
1. 你的性别是 ：
2. 你目前所在的年级是 ：
二、认知态度
3. 你对道德与法治这门课程的态度是:
4. 你在道德与法治课上接触过情境教学法吗？
5. 若你接触过情境教学法，你接触过的是哪些类型？（可多选，未接触过则无需作答）
6. 老师在授课过程中会运用情境教学法吗？（比如生动的语言描述、有趣的课堂小游戏、内容丰富的视频图片、诗歌朗诵、校外实践等）
7. 你对接触过的这些情境教学法本身是否喜欢？
8. 你对老师采用情境教学法的课堂教学满意吗？
9. 你对老师设置的情境感兴趣吗？
三、实施效果
10. 在老师创设情境时，你的实际参与度如何 ？
11. 老师创设的教学情境能激发你的学习兴趣吗？
12. 老师创设的教学情境对你掌握知识的作用大吗？
13. 老师创设的教学情境能不能引发你的情感共鸣？
14. 你对老师在教学中实施情境教学法的感受是 ：（可多选）
四、实践反思
15. 你的现任《道德与法治》教师与同学们的师生关系如何？
16. 你的现任《道德与法治》 课教师对你们学习效果的评价方式是:
17. 你对目前《道德与法治》课的课堂氛围评价是：
五、实施策略
18. 老师上课通常会以哪些方式来呈现情境，引发学生思考？（多选）
19. 在《道德与法治》课堂中，老师运用哪些情最能引发你的思考？（多选）
20. 老师创设的教学情境是否紧扣本节课的教学重点和难点？
21. 在情境教学过程中，老师是否会引导你们进行小组讨论或深度思考？
22. 在创设情境方面，你有哪些建议？（多选）
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