中学英语教师跨文化教学需求调查问卷

调查说明:您好！本问卷为南昌师范学院课题调研专用，旨在了解中学英语教学中跨文化交际能力培养的现状与需求。问卷采用匿名形式，数据仅用于课题研究，请您根据实际情况填写。感谢您的支持！

基本信息
您的教龄:

5 年及以下6-10 年11-15 年16 年及以上

您所教年级:

初中高中

您所在学校类型:

公办重点校公办普通校民办校

（一）跨文化教学现状
您在英语课堂中开展跨文化教学的频率:

每节课都有每周 2-3 次每月 1-2 次很少开展

您课堂中跨文化教学的主要内容来源:

教材配套文化素材网络搜集的零散资料教师自主开发案例校外交流分享

您认为当前中学生跨文化交际能力的短板主要是（可多选）:

文化知识储备不足跨文化沟通技巧欠缺文化包容意识薄弱无法将文化知识转化为交际实践

您在跨文化教学中遇到的最大困难是（可多选）:

缺乏系统的教学案例库没有标准化的评价体系学生参与度低教学时间有限

（二）对高校师范生跨文化能力的需求
您认为师范生从事中学英语教学，最需具备的跨文化能力是（可多选）:

中外文化对比分析能力跨文化教学活动设计能力课堂文化冲突引导能力文化素材筛选整合能力

您希望师范生在实习前掌握的跨文化教学技能是:

微课设计（如中外节日对比）跨文化情景剧编排文化主题班会策划其他

您认为高校《跨文化交际》课程对师范生的培养，应侧重:

理论知识传授教学实践技能案例分析能力导师协同经验

（三）校校协同育人需求
您是否愿意参与高校师范生跨文化能力培养:

非常愿意愿意不确定不愿意

您期望的参与方式是（可多选）:

共同开发教学案例线上点评师范生教学设计线下指导师范生课堂实践参与师范生能力评价

您希望高校与中学共建的跨文化教学资源是（可多选）:

教学案例集教学评价量表微课资源包跨文化教学活动手册

14. 对高校开展 “三阶赋能” 项目式学习（基础认知 - 专业实操 - 职场转化），您的建议是:________________________________________________________________________________

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