习近平青年奋斗观融入哲学与文化教学现状调查

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1. 您的性别：

男女

2. 您的年龄段：

18~2526~3031~4041~5051~60

3. 您对习近平青年奋斗观的核心要义与理论框架的整体掌握程度是

系统掌握基本掌握部分了解了解较少不了解

4. 您能否准确阐释“幸福都是奋斗出来的、奋斗本身就是一种幸福”的理论内涵？

完全能基本能一般能不太能不能

5. 您对“青年要将小我融入大我、个人奋斗融入民族复兴”这一核心观点的理解程度是？

深刻理解较为理解一般理解理解较少不理解

6. 您是否能结合《哲学与文化》教材，系统梳理习近平青年奋斗观的哲学依据与文化根基？

完全能基本能一般能不太能不能

7. 您认为自身对习近平青年奋斗观的理论学习与教学转化能力处于何种水平？

水平很高水平较高一般水平水平较低水平很低

8. 在《哲学与文化》课堂中，教师融入习近平青年奋斗观相关内容的频率是？

经常融入有时融入较少融入几乎不融入

9. 你认为当前《哲学与文化》课堂中，习近平青年奋斗观的融入效果如何？

效果很好效果较好一般效果较差没有效果

10. 你认为在高中《哲学与文化》教学中进一步深化习近平青年奋斗观融入，最需要改进的方向是什么？

加强教师理论学习与培训优化教材知识点与理论内容的结合创新案例教学、情境讨论等教学方式丰富实践活动与主题教育载体提升理论诠释的通俗性与感染力完善教学评价与育人效果反馈

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