中职学校会计事务专业教师数字化素养现状调查问卷
问卷导语:
尊敬的老师:
您好！我是吉林工程技术师范学院的一名本科学生，正在进行一项关于 《中职学校会计事务专业教师数字化素养提升策略研究》 的毕业论文调研。旨在了解中职院校会计事务专业教师在数字化教学方面的现状与需求，从而为提升教师队伍的数字能力、推动教学改革提供参考。
本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于学术研究，并将严格保密。问卷大约需要10-15分钟完成。您的真实回答对本研究至关重要，衷心感谢您的支持与合作！
第一部分:基本信息
您的性别:
男
女
您的年龄:
30岁及以下
31-40岁
41-50岁
51岁及以上
您的教龄:
5年及以下
6-10年
11-20年
20年以上
您的最高学历:
大专及以下
本科
硕士研究生
博士研究生
您的职称:
初级
中级
副高级
正高级
您目前主要教授的会计专业课程是:（可多选）
基础会计
财务会计
成本会计
税务实务
会计电算化/财务软件应用
大数据财务分析
其他
第二部分:数字化素养现状评估
（请根据您的实际情况，选择最符合的选项）
维度一:数字化教学意识与态度
我认为提升自身的数字化素养对提高会计专业课教学质量至关重要。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
我愿意主动学习并尝试使用新的数字技术或软件来改进我的教学。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
我担心在课堂使用新技术会出现不可控的问题（如设备故障、操作失误）。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
维度二:数字化工具与应用能力
我能够熟练使用以下教学工具或平台:（可多选）
智慧黑板/多媒体教学系统
在线教学平台（如超星学习通、智慧职教）
即时通讯工具（如微信群、QQ群）进行教学管理与互动
在线协作文档（如腾讯文档、金山文档）
以上均不熟悉
在会计专业教学中，我使用过以下哪些软件或技术?（可多选）
主流财务软件（如用友、金蝶）
电子发票管理系统
税务申报模拟系统
数据可视化工具（如Excel高级图表、Power BI）
Python/R等用于财务数据分析
机器人流程自动化（RPA）
以上均未使用过
我能够将上述数字工具或软件有效地融入到课堂教学或实训指导中。
非常困难
比较困难
一般
比较熟练
非常熟练
维度三:数字化资源开发与创设能力
我能够独立制作或整合以下数字化教学资源:（可多选）
高质量的PPT课件
微课、录播课视频
在线测验与考试题目
交互式课件（如H5）
模拟仿真实训案例
以上均未制作过
我经常通过网络资源（如公开课、专业论坛、数据库）来更新我的专业知识与教学案例。
从不
偶尔
经常
总是
维度四:数据素养与评价能力
我能够利用教学平台的数据（如出勤率、作业完成率、测验成绩）来分析学情，并调整教学策略。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
我能够引导学生使用数字化工具（如Excel）对财务数据进行基本的清洗、分析与解读。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
第三部分:培训需求与支持环境
您认为目前提升数字化素养面临的主要障碍是:（可多选）
教学任务重，没有足够时间学习
学校缺乏相关的软硬件设施支持
缺乏系统性的培训和指导
年龄偏大，学习新事物有困难
缺乏激励措施，动力不足
不知道应该学习哪些内容
您最希望获得以下哪些方面的培训?（可多选，并按需求程度排序）【请排序】
新兴财务软件/智能核算系统的教学应用
在线教学平台与混合式教学法
微课、慕课等数字化教学资源的制作技术
数据分析和可视化工具（如Excel高级功能、Power BI）的应用
人工智能（AI）、RPA在会计领域的趋势与教学融入
其他
您认为学校在支持教师数字化素养提升方面，最需要做的是:（可多选）
组织系统化、有针对性的培训
更新和升级教学硬件和软件
建立教师学习共同体或名师工作室
将数字化教学能力纳入绩效考核与职称评定
给予教师更多自主探索的时间和经费支持
对于提升中职会计事务专业教师的数字化素养，您还有哪些意见或建议？
—— 问卷结束，再次衷心感谢您的参与和支持！ ——
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