《义务教育音乐“课程综合”教学研究》教师调查问卷

您好！我们是《义务教育音乐“课程综合”教学研究——基于“独唱与合作演唱”学习任务视角》课题组，正在开展相关调研。本问卷旨在了解义务教育阶段音乐教师对“课程综合”教学的认知与支持情况，以及对“独唱与合作演唱”学习任务的理解与综合教学实践现状。您的回答对本研究至关重要，请根据您的实际情况和真实感受填写。问卷采用匿名方式进行，数据仅用于研究分析，我们将严格保密。感谢您的支持与参与！
1. 您的性别
2. 您的教龄
请选择
3. 您目前任教的学段
4. 您对《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“突出课程综合”理念的了解程度
5. 您对音乐“课程综合”教学理念的支持程度
6. 您认为“课程综合”在音乐教学中可以体现在哪些层面（可多选）
  • 非常不重要
  • 不太重要
  • 一般
  • 比较重要
  • 非常重要
学科内融合（如音乐不同领域间的融合）
艺术学科间融合（如音乐与美术、舞蹈、戏剧等）
音乐与其他学科融合（如音乐与语文、历史、科学等）
音乐与生活、社会、自然的联系
7. 您在教学中实施“课程综合”教学的频率
8. 您在“独唱”教学中通常会融入哪些元素
9. 您在“合作演唱”教学中通常会融入哪些元素
10. 您认为在“独唱与合作演唱”教学中实施“课程综合”的最大挑战是什么
11. 您是否关注过小初衔接阶段学生变声期的歌唱教学
12. 您认为哪些教学资源或支持对开展“独唱与合作演唱”的“课程综合”教学有帮助
13. 您认为“独唱”训练对提升学生合作演唱能力的帮助程度
14. 您认为“合作演唱”活动对提升学生独唱技巧的帮助程度
15. 请结合您的教学实践，谈谈在“独唱与合作演唱”教学中落实“课程综合”理念的具体做法、经验或困惑。
更多问卷 复制此问卷