“双减”背景下初中语文作业设计现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师：

您好！为了解“双减”背景下初中语文作业设计的现状，优化作业设计策略，我们开展此次问卷调查。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1. 您所教年级

七年级八年级九年级

2. 您的教龄

3年及以下4-10年11-20年20年以上

3. 您的职称

初级中级高级正高级

二、作业设计理念

4. 您对“双减”政策中关于语文作业设计的要求理解程度

完全理解基本理解不太理解不理解

5. 您设计语文作业的主要导向是

巩固基础知识与应试技能培养语文核心素养兼顾知识巩固与素养培育完成教学任务即可

6. 您是否会结合语文课程标准与学生学情设计作业

每次都会经常会偶尔会几乎不会

三、作业内容与形式

7. 您设计的语文作业主要形式是

生字词抄写、课文背诵习题册、试卷训练阅读赏析、写作练习探究实践、合作创作其他

8. 您设计的作业中，机械重复性作业占比约为

10%以下10%-30%30%-50%50%以上

9. 您是否会结合生活实际设计实践性语文作业

经常设计偶尔设计很少设计从不设计

四、作业分层设计

10. 您是否会针对不同层次学生设计分层作业

每次都分层经常分层偶尔分层从不分层，统一布置

11. 您设计分层作业的主要依据是

学生学习成绩学生学习能力学生兴趣爱好学生课堂表现不依据，随意设计

五、作业评价方式

12. 您评价语文作业的主要方式是

打勾/叉、判分等级评价（优/良/及格/不及格）书面评语学生自评/互评课堂反馈点评

13. 您的作业评价是否关注学生的进步与创新

重点关注偶尔关注很少关注不关注

六、实施困惑与需求

14. 您在作业设计与实施中遇到的主要困惑是

难以平衡减负与提质分层作业设计难度大作业评价耗时费力学生不配合完成创新型作业缺乏专业指导与培训其他

15. 您最需要的作业设计支持是

优秀作业案例参考作业设计专题培训学科间作业统筹指导作业设计资源库其他

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