小学数学教师引导学生深度学习调查问卷（教师版）

本问卷仅用于学术研究，匿名填写，数据保密。请根据您的真实教学情况作答，感谢支持！

1. 您的教龄

0-3年4-10年11-20年20年以上

2. 您所教年级

低年级（1-2年级）中年级（3-4年级）高年级（5-6年级）

3. 您的学历

大专本科硕士及以上

4. 您对“深度学习”概念的了解程度

非常了解比较了解一般不太了解完全不了解

5. 您认为小学数学课堂中引导学生深度学习的重要性

非常重要比较重要一般不太重要不重要

6. 您觉得当前学生在数学学习中主要的学习特点是

依赖机械记忆缺乏探究兴趣思维浅层化喜欢动手操作善于提出问题

7. 您在课堂中是否尝试过引导学生进行深度学习？

经常有时很少从未

8. 您常用的引导学生深度学习的教学策略有

设计开放性问题组织小组合作探究鼓励多种解法结合生活情境引导学生反思总结利用信息技术辅助

9. 在实施深度学习活动时，学生的课堂表现通常是

积极参与、讨论热烈有一定参与但不够深入参与度低难以持续关注

10. 您是否会在课后布置能促进学生深度思考的作业？

经常有时很少从不

11. 您认为哪些因素最能促进小学生的数学深度学习

教师的有效提问丰富的学习资源合理的分组与合作与实际生活的联系充足的探究时间激励性评价

12. 您在实施深度学习过程中遇到的主要困难是

课时安排紧张学生基础差异大教学资源不足自身缺乏相关培训评价体系不支持家长配合度低

13. 您希望获得哪方面的支持来提升引导学生深度学习的能力

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