临床护理带教老师教学体验与需求调查问卷
1. 您所在的医院名称： 【填空题】
2. 您所在科室： 【填空题】
3. 您的临床工作年限： 【单选题】
A.＜5年
B.5-10年
C.11-15年
D.15年以上
4. 您的专业技术职称： 【单选题】
A· 护士
B· 护师
C· 主管护师
D· 副主任护师
E· 主任护师
5. 您的带教经历： 【单选题】
A.新手带教（带教经验＜1年）
B.有一定经验（带教1-3年）
C.经验丰富（带教＞3年）
D.即将开始带教工作
6. 您承担临床带教任务的主要原因是什么？
A. 个人意愿与职业使命感：乐于分享，享受教学相长的过程。
B. 科室常规工作安排与职责：是所在岗位或科室的常规任务之一。
C. 医院/护理部的硬性规定：符合特定资质（如职称）者必须承担。
D. 对个人发展的有益性：有助于职称晋升、评优评先或职业成长。
E. 希望培养新生力量，为科室储备人才。
F. 其他（请说明）：
7. 如果完全由您个人选择（无任何外部要求或激励），您是否仍愿意承担带教工作？ 【单选题】
A. 非常愿意：无论多忙，我都认为这是一项有价值且愿意投入的工作。
B. 比较愿意：在时间和精力允许的情况下，我愿意承担。
C. 视情况而定：取决于学生素质、科室当时忙闲及个人状态。
D. 不太愿意：现有临床工作已满负荷，带教会带来额外压力。
E. 完全不愿意：认为这纯粹是额外的、无回报的负担。
8. 在您繁忙的临床工作中，带教实习生通常会： 【单选题】
A. 显著增加我的工作量与压力——需要额外花费大量时间指导、监督和纠错。
B. 有一定负担，但长期看能分担部分工作——初期耗时，但后期他们能帮忙完成一些基础工作。
C. 基本平衡——他们带来的帮助（如完成基础操作）与我的指导付出大体相当。
D. 总体上减轻了我的工作量——他们能有效承担部分任务，让我更专注于复杂工作。
9. 当科室工作极度繁忙时，您对实习生的首要期望是： 【单选题】
A. 确保安全，完成指定基础任务即可——优先保证工作不出错，不要求深入学习。
B. 高效协助，充当“额外人手”——希望他们能快速、准确地完成分配的各项操作性任务。
C. 抓住机会，在忙碌中观察学习——即使忙碌，也应观察应急处理和工作流程。
D. 依计划教学，不因繁忙而改变——尽量按教学计划进行，保证学习质量。
10. 您认为一个理想的实习生，在“帮助老师减轻临床负担”和“完成自身学习目标”之间，应该如何平衡？ 【单选题】
A. 应以完成学习目标为主——实习本质是教育，工作协助是附带和练习。
B. 应在协助工作中学习——通过承担临床工作来学习是最有效的途径，两者是一体的。
C. 前期以学习为主，后期以协助为主——随着能力提升，应更多承担工作以回报科室。
D. 主要取决于科室的忙闲程度——忙时多帮忙，闲时多教学。
11. 如果您发现一位实习生学习态度好，但动手能力进步较慢，您会更倾向于： 【单选题】
A. 给予更多耐心和练习机会——教学需要耐心，进步慢更需要指导。
B. 安排其多做一些非技术性辅助工作——避免其在关键操作上出错，同时也能帮上忙。
C. 与其他老师或护士协商分担带教——既保证其学习，又不给单一带教老师太大压力。
D. 向护士长或学校反馈情况——寻求结构性支持或调整。
12. 在保证安全的前提下，您通常允许实习生独立或协助完成哪些操作？
A静脉采血
B静脉输液
C肌肉/皮下注射
D生命体征监测与评估
E无菌技术操作（铺无菌盘、换药等）
F导尿术
G鼻饲/灌肠
H心电监护仪使用
I其他
13. 限制您让实习生尝试更多技术操作的主要因素是？
A患者安全顾虑及潜在医疗风险
B 科室工作节奏快，教学时间有限
C学生基础不牢，信心或能力不足
D医院/科室相关制度约束
E患者及家属的抵触
F承担学生操作后果的责任压力
G 其他
14. 您所带教的实习生普遍存在的不足是？
A理论知识薄弱，与临床实践结合能力差
B基础技能操作不熟练、不规范
C沟通能力与人文关怀意识欠缺
D 主动性、观察力不足
E应对压力与突发事件能力弱
F职业认同感低，缺乏工作热情
G对临床工作的复杂性、劳动强度预期不足
H纪律性、责任心有待加强
I其他
15. 您认为一名理想的实习生最应具备的三项核心素质是？ 【排序题】（请按重要性从高到低拖拽排序）
A扎实的专业基础
B熟练的操作技能
C 良好的沟通能力
D 强烈的责任心
E积极主动的学习态度
F团队协作精神
G心理抗压能力
H人文关怀素养
16. 总体而言，您对近年来所带实习生的综合评价是？ 【单选题】
A非常满意
B比较满意
C 一般
D不太满意
E非常不满意
17. 您希望在带教能力方面获得哪些培训？
A 现代教学理论与方法（如案例教学、情景模拟等）
B 护理教育心理学与学生沟通技巧
C标准化操作示范与纠错指导方法
D 实习生心理特点识别与压力管理
E 临床教学评价与反馈技巧
F 教学科研方法与论文指导
G其他
18. 您希望培训以何种形式开展？
A学校教师到临床现场指导
B 集中到学校参加系统培训
C 线上专题讲座与研讨
D工作坊式实操训练
E带教经验交流沙龙
F其他
19. 您认为理想的培训频率是？ 【单选题】
A每季度1次
B每半年1次
C每年1次
D根据需求灵活安排
E 其他
20. 作为临床带教老师，您希望我校在哪些方面提供支持？
A 提供教学能力系统培训与认证
B授予兼职教师/临床导师聘书
C提供教学科研合作机会
D开放学校图书馆、数据库等学术资源
E 邀请参与课程开发与教材编写
F提供学历提升或继续教育机会
G给予适当课酬或教学津贴
H其他
21. 您是否有意愿参与学校的教学活动？ 【单选题】
A非常有兴趣，愿意积极参与
B有兴趣，但时间有限
C可以考虑，视具体情况而定
D目前没有此打算
22. 如果邀请您参与学校教学，您更倾向于哪种形式？
A承担部分临床课程授课
B 参与实训课教学指导
C开展临床专题讲座
D 参与学生毕业论文指导
E 担任职业生涯规划导师
F 参与课程建设与改革
G 其他
23. 在科研合作方面，您希望与学校开展哪些形式的合作？
A联合申报科研项目
B 共同开展临床研究
C合作撰写学术论文
D参与学校的科研培训
E 共享研究数据与资源
F指导实习生科研训练
G 其他
24. 您认为阻碍院校深度合作的主要因素是？
A时间冲突，临床工作繁忙
B缺乏有效的合作机制
C双方沟通协调不足
D激励措施不够明确
E 合作形式单一，缺乏创新
F 其他
25. 作为带教老师，您希望在哪些方面获得更多支持？
A教学理论与方法的系统培训
B临床操作规范与最新指南的更新学习
C沟通技巧与师生互动策略
D实习生心理特点与压力管理辅导技能
E 明确的教学激励机制（如带教补贴、职称倾斜等）
F更充足的教学时间保障
G其他
26. 您希望学校在实习生进入临床前，重点强化哪些方面的培养？
A夯实基础理论与核心操作（如无菌技术、注射等）
B加强临床思维与病情观察能力训练
C开设医患沟通、职业防护、法律法规等课程
D进行职业认同教育与临床实习心理预备
E 提供更贴近临床的模拟实训或案例教学
F 其他
27. 您认为当前院校合作中最需要改进的环节是？ 【单选题】
A实习生选拔与分配机制
B 带教老师的培训与认证
C实习过程的质量监控
D院校间的定期沟通反馈
F 其他
28. 请分享一次您印象最深刻的成功带教经历或面临的典型挑战，以及您的处理方式与思考。 【填空题】
29. 对于构建互利共赢的院校合作模式，您有哪些具体建议？ 【填空题】
30. 您对学校在支持临床带教老师专业发展方面，还有哪些期望或建议？ 【填空题】
31. 如果学校建立“临床导师库”，您是否愿意加入？ 【单选题】
A非常愿意
B可以考虑
C暂时不考虑
32. 您希望通过院校合作获得哪些个人专业发展机会？ 【填空题】
33. 您对本次调查的其他建议： 【填空题】
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