小学一年级学生课堂常规养成的现状调查问卷

1.  您的教龄：
2. 您带过一年级的次数：
3. 您所在班级学生人数：
4. 您是否了解皮亚杰认知发展阶段理论、行为主义强化理论，并应用于课堂常规引导中？
5. 您认为一年级课堂常规的“标准设定”，应主要参考的依据是（可多选）：
6. 您认为小学一年级课堂常规中最核心的内容是(可多选)
7. 您班级中，“发言前主动举手、不随意插话”的学生占比约：
8. 在您的观察中，一年级学生因身心发展特点的客观限制，在课堂常规方面主要表现出哪些困难？
9. 根据您的教学经验，一年级学生在规则认知与执行能力方面的差异，主要体现在哪些方面？
10. 您班级中，“能自主整理文具、课本，保持桌面整洁”的学生占比约：
11. 您向学生讲解课堂常规的主要方式是(可多选):
12.  当学生遵守课堂常规时，您最常用的激励方式是（可多选）：
13. 您会针对“不同常规表现的学生”，设计差异化引导方式吗？
14. 您与家长沟通学生课堂常规的频率约为:
15. 您认为家长对“家庭巩固课堂常规”的配合度如何？
16. 您认为当前家校协同巩固常规中，最突出的问题是（可多选）：
17. 您认为提升一年级课堂常规养成效果，最需要加强的方面是（可多选）：
18. 您认为提升“学生自主规则意识”，最有效的做法是（可多选）：
感谢您的参与！
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