小天才手表使用情况调研问卷
尊敬的家长您好!非常感谢您抽出宝贵时间参与本次调研。本次调研旨在了解小学生小天才手表的使用习惯、社交行为及家长管控情况,所有收集到的信息仅用于调研分析,将严格保护您和孩子的隐私,绝不泄露任何个人信息,请您放心填写。
一、基础信息(可选择性填写)
1. 您孩子的性别:
男
女
2. 2. 您孩子的年级:
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
3. 3. 您孩子使用小天才手表的时长:
不足3个月
3-6个月
6-12个月
1-2年
2年以上
二、手表基础使用情况
4. 1. 您孩子使用的小天才手表型号(可大致描述,如不知道可填“不清楚”):
5. 2. 您孩子每天使用小天才手表的平均时长:
30分钟以内
30分钟-1小时
1-2小时
2小时以上
6. 3. 您孩子使用手表最频繁的时间段(可多选):
早上上学前
课间休息
放学后回家路上
晚上写完作业后
周末空闲时
其他
7. 4. 您孩子使用手表最常用的功能(可多选):
打电话(联系家长/同学)
发消息(聊天)
碰一碰/扫码加好友
步数PK/排行榜
定位功能
支付功能
学习功能(如词典、作业)
娱乐功能(如小游戏、听故事)
其他
三、手表社交相关行为调研(核心)
8. 1. 您孩子的小天才手表上,好友数量大致有多少?
5人以内
5-10人
10-20人
20-30人
30人以上
9. 2. 您孩子的手表好友主要来源(可多选):
同班同学
同校不同班同学
邻居小伙伴
亲戚家孩子
陌生人(偶然添加)
其他
10. 3. 您孩子添加手表好友的主要方式(可多选):
碰一碰添加
扫码添加
班级群/好友群批量添加
家长帮忙添加
其他
11. 4. 您孩子是否会和手表好友进行社交互动(如聊天、斗图、分享日常)?
几乎不互动
偶尔互动(每周1-2次)
经常互动(每天1-2次)
频繁互动(每天多次)
12. 5. 您孩子和手表好友的互动内容主要是(可多选):
日常闲聊(如分享玩具、趣事)
约着一起玩耍
步数PK、点赞互动
讨论学习/作业
发表情包、语音消息
其他
13. 6. 您孩子是否有加入小天才手表的群聊(如班级群、好友群)?
没有
有1个
有2-3个
有3个以上
14. 7. 您孩子在群聊中的表现:
从不发言
偶尔发言
积极发言
会主动发起话题
15. 8. 您孩子是否会因为手表社交(如加好友、互动)产生情绪波动(如开心、焦虑、争执)?
从未有过
偶尔有(如好友不回复会失落)
经常有
频繁有
四、家长管控与认知情况
16. 1. 您是否会对孩子的小天才手表进行管控设置?
完全不管控
简单管控(如设置禁用时段)
严格管控(禁用聊天、限制好友、查看聊天记录)
偶尔查看,不主动管控
17. 2. 您主要设置的管控内容(可多选,未管控可跳过):
设置禁用时段(如上课时间禁用)
禁用陌生人聊天/添加好友
限制使用时长
关闭娱乐功能
查看聊天记录/互动情况
其他
18. 3. 您是否了解孩子手表好友的身份?
完全不了解
了解一部分(如知道是同学)
大部分都了解
全部都了解
19. 4. 您对孩子使用小天才手表进行社交的态度:
不支持(担心影响学习、有安全隐患)
中立(不鼓励也不反对,适当引导)
支持(能促进孩子社交、方便联系)
非常支持(有助于孩子拓展朋友圈)
20. 5. 您认为孩子使用小天才手表社交,最大的好处是(可多选):
方便和同学、好友保持联系
锻炼孩子的社交能力
缓解孩子孤独感
能及时了解孩子的动态
没有明显好处
其他
21. 6. 您认为孩子使用小天才手表社交,最大的隐患是(可多选):
影响学习和专注力
可能添加陌生人,有安全风险
过度沉迷,影响休息
产生攀比心理(如比手表型号、好友数量)
没有明显隐患
其他
五、补充建议(可选填)
22. 对于小学生使用小天才手表、手表社交,以及家长管控方面,您有什么建议或想法?
23. 请留下您的联系方式,以方便我们开展后续的核实工作
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