小学新入职教师职业适应现状调查

您好！本次问卷旨在调研小学新入职教师的职业适应现状，为构建针对性的职业适应支持体系提供实证依据。本问卷为匿名调查，数据仅用于学术研究，严格保密个人信息，答案无对错之分，请根据自身实际情况如实填写。问卷填写约需 5 分钟，感谢您的支持与配合！
1. 您的教龄
2. 您的任教学科
3. 您是否担任班主任
4. 教师社会角色认知
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  • 一般
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  • 很符合
我清晰理解小学教师的核心职责与社会角色定位
我能准确把握学校对新入职教师的角色期望
我能感知到社会大众对小学教师的角色要求
我能明确区分教师角色与学生角色的核心行为差异
我的教师角色认知与学校、社会的期望基本契合
5. 职业角色转换与适应困境
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  • 一般
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从学生或其他角色转换为小学教师，我感到适应困难
我能熟练完成备课、授课等基础教学工作
我能顺畅地与同事、家长开展教学相关沟通
我能有效应对教学任务带来的工作压力
我能较好处理课堂管理、特殊学生教育等问题
我能快速融入学校的教师团队文化
我能根据小学生年龄特点调整教学方式与节奏
6. 现有职业适应支持措施评价（学校）
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学校组织的新入职教师校内培训内容贴合我的实际工作需求
学校为我配备的指导教师（师徒结对）能提供有效的教学指导
学校的常规教研活动能帮助我提升教学技能
学校能给予我工作上的鼓励和情感上的关怀
学校合理安排我的教学任务，未出现过度超负荷情况
7. 现有职业适应支持措施评价（教育行政部门）
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  • 一般
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教育行政部门组织的岗前培训对我的职业适应有实际帮助
当地教育部门出台的政策能保障新入职教师的基本权益
 教育行政部门有针对新入职教师的教学能力提升专项计划
8. 现有职业适应支持措施评价（社会）
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  • 一般
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学生家长能配合我的教学工作，形成家校共育合力
社区能为我的教学工作（如实践活动）提供必要的支持
社会大众对小学新入职教师的工作给予理解和包容
各类教育媒体或平台能为我提供实用的教学资源和方法指导
9. 职业适应支持体系期望
我期望学校提供个性化的教学技能指导
0
5
我期望减轻新入职教师的非教学工作负担（如各类报表、检查）
0
5
我期望学校建立新教师心理疏导机制
0
5
我期望教育行政部门能完善新入职教师的职业发展晋升通道
0
5
我期望社会能营造更包容的小学教师职业氛围，减少不必要的职业质疑
0
5
我期望有针对小学新入职教师的班主任专项培训（若担任或计划担任）
0
5
10. 对于学校、教育行政部门或社会，您认为在促进小学新入职教师职业适应方面，最需要改进 / 增加的支持措施是什么？
11. 您对自身作为小学教师的职业发展有哪些规划或期待？
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