粤文化融入中班幼儿一日生活教师实践调查问卷
本问卷旨在调查幼儿教师在将粤文化融入中班幼儿一日生活时所采用的方法，了解教师设计方法的依据、触发方向以及与中班幼儿身心成长特点的匹配情况。问卷采用量表形式，便于后续进行信效度分析，以确保研究结果的可靠性和有效性。您的真实反馈将为粤文化在幼儿教育中的有效推广提供重要依据，感谢您的支持与配合
1.
您的教龄
1年以下
1 - 5年
6 - 10年
10年以上
2.
您在
本地文化机构（如博物
馆、文化馆）
挖掘粤文化资源的使用程度
根本不使用
1
2
3
4
5
经常使用
3.
您在
网络资源（如文化网站、视频平台）
挖掘粤文化资源的使用程度
根本不使用
1
2
3
4
5
经常使用
4.
您在
粤文化传承人或专家
挖掘粤文化资源的使用程度
根本不使用
1
2
3
4
5
经常使用
5.
您在
家长资源
挖掘粤文化资源的使用程度
根本不使用
1
2
3
4
5
经常使用
6.
您在
自身生活经验
挖掘粤文化资源的使用程度
根本不使用
1
2
3
4
5
经常使用
7.
您在整合粤文化资源时，通常会采用以下哪些方式（可多选）
按照文化类型（如民间文学、音乐、工艺等）分类整合
结合中班幼儿的年龄特点和兴趣进行主题式整合
与幼儿园现有的课程资源进行融合整合
根据不同的教学场景（如室内、室外）进行整合
8.
您将粤文化融入课程体系的主要依据是（可多选）
中班幼儿的身心发展特点
幼儿园的教育目标和课程要求
粤文化的教育价值和文化内涵
家长的需求和期望
社会对传统文化传承的要求
9.
您认为目前粤文化与课程体系的融合程度如何
很不融合
1
2
3
4
5
很融合
10. 在健康领域中您对
结合粤文化中的传统体育游戏（如舞狮、跳飞机）开展体育活动的使用程度
根本不使用
1
2
3
4
5
经常使用
11. 在健康领域中您对
利用粤文化中的饮食文化开展健康饮食教育活动
的使用程度
根本不使用
1
2
3
4
5
经常使用
12. 在健康领域中您对
通过粤文化中的养生知识开展健康教育活动
的使用程度
根本不使用
1
2
3
4
5
经常使用
13. 在语言领域中您对
教幼儿学唱粤语童谣活动
的使用程度
根本不使用
1
2
3
4
5
经常使用
14. 在语言领域中您对
讲述粤文化中的民间故事和传说
的使用程度
根本不使用
1
2
3
4
5
经常使用
15. 在语言领域中您对
开展粤语对话和交流活动
的使用程度
根本不使用
1
2
3
4
5
经常使用
16. 在社会领域中您对
介绍粤文化中的传统节日和习俗
的使用程度
根本不使用
1
2
3
4
5
经常使用
17. 在社会领域中您对
开展粤文化中的社交礼仪教育活动
的使用程度
根本不使用
1
2
3
4
5
经常使用
18. 在社会领域中您对
组织幼儿参与粤文化相关的社区活动
的使用程度
根本不使用
1
2
3
4
5
经常使用
19. 在科学领域中您对
探索粤文化中的自然现象和科学知识（如岭南的气候、植物）
的使用程度
根本不使用
1
2
3
4
5
经常使用
20. 在科学领域中您对
利用粤文化中的传统工艺开展科学探究活动（如制作端砚）
的使用程度
根本不使用
1
2
3
4
5
经常使用
21. 在艺术领域中您对
教幼儿欣赏粤剧、粤曲等传统音乐
的使用程度
根本不使用
1
2
3
4
5
经常使用
22. 在艺术领域中您对
开展粤文化相关的绘画、手工制作活动（如绘制广彩、制作醒狮头）
的使用程度
根本不使用
1
2
3
4
5
经常使用
23. 在艺术领域中您对
组织幼儿进行粤文化主题的舞蹈表演
的使用程度
根本不使用
1
2
3
4
5
经常使用
24.
您观察到中班幼儿对粤文化活动的兴趣程度如何
很不感兴趣
1
2
3
4
5
非常感兴趣
25.
您认为中班幼儿对粤文化的感知和理解能力如何
很弱
1
2
3
4
5
很强
26.
在粤文化活动中，中班幼儿的参与积极性如何
很消极
1
2
3
4
5
很积极
27.
关于中班幼儿在粤文化活动中的表现
很不好
1
2
3
4
5
很好
28.
通过参与粤文化活动，您认为中班幼儿在认知方面有哪些发展和变化（可多选）
对粤文化的知识有了更多的了解
提高了观察力和注意力
增强了思维能力和想象力
29.
通过参与粤文化活动，您认为中班幼儿在情感方面有哪些发展和变化（可多选）
增强了对家乡文化的认同感和自豪感
培养了热爱传统文化的情感
提高了情绪管理能力
30.
通过参与粤文化活动，您认为中班幼儿在社会性方面有哪些发展和变化（可多选）
改善了社交技能，学会了与他人合作和分享
增强了规则意识和责任感
培养了尊重和包容不同文化的态度
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