合肥市大班幼儿家长幼小衔接观念

尊敬的家长：您好！本次问卷调查旨在了解大班幼儿家长的幼小衔接观念现状，问卷结果仅用于学术研究，我们将严格保密您的个人信息，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！
第一部分:人口统计信息
1. 您的性别
2. 您的孩子
3. 您的学历
4. 您的职业
5. 您的职业
6. 您的孩子是否就读于公立幼儿园
第二部分 幼小衔接观念调查本部分共27题，采用5点李克特量表计分，1表示“非常不同意”，2表示“不太同意”，3表示“中立”，4表示“比较同意”，5表示“非常同意”，请您根据自身认知选择对应分值。
一、知识准备维度（共7题）
7. 幼小衔接的核心是让孩子提前学习拼音、算术等小学知识
8. 孩子认识的汉字越多，越能适应小学学习
9. 提前学习小学数学计算，能让孩子在入学后更有优势
10. 幼儿园阶段不需要刻意教孩子知识，玩中学即可
11. 过度提前灌输小学知识，会让孩子入学后失去学习兴趣
12. 我会主动给孩子报识字、算数类的幼小衔接辅导班
13. 我认为小学的知识难度不大，孩子入学后再学也来得及
二、习惯培养维度（共7题）
14. 培养孩子按时完成任务的习惯，比提前学知识更重要
15. 我会刻意训练孩子的专注力，比如让孩子独立完成拼图、绘本阅读
16. 孩子是否能自己整理书包、文具，对幼小衔接影响不大
17. 我会引导孩子养成规律的作息（如早睡早起），为小学做准备
18. 培养孩子的倾听习惯（如认真听他人讲话），有助于适应小学课堂
19. 我会鼓励孩子自己解决与同伴的小矛盾，培养独立处事的习惯
20. 孩子吃饭、穿衣等生活自理能力，不需要在幼儿园阶段重点培养
三、适应维度（共7题）
21. 孩子能否快速融入小学的集体生活，是幼小衔接成功的关键之一
22. 我担心孩子进入小学后，无法适应长时间的课堂教学
23. 孩子的情绪调节能力（如遇到挫折不哭闹）对幼小衔接很重要
24. 小学老师的教学方式应该更贴近幼儿园，减缓孩子的适应压力
25. 我会带孩子参观即将就读的小学，帮助孩子熟悉环境
26. 我认为孩子只要知识学得好，适应小学生活是自然而然的事
27. 幼儿园应该多组织模拟小学课堂的活动，帮助孩子适应
四、政策与家校协同维度（共6题）
28. 幼儿园和小学应该加强沟通，共同开展幼小衔接工作
29. 政府出台的幼小衔接政策，对家长开展家庭教育有指导意义
30. 我会主动参加幼儿园组织的幼小衔接家长讲座/沙龙
31. 家校合作在幼小衔接过程中，作用并不突出
32. 家校合作在幼小衔接过程中，作用并不突出
33. 我希望幼儿园和小学能共享孩子的发展情况，便于衔接教育
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