高中小说群文阅读教学情况调查问卷(教师版)
尊敬的老师：
您好！
非常感谢您能够在忙碌的工作之余接受我们的调查！本次调查问卷主要是为了高中小说教学和群文阅读的情况。请您根据自己的实际情况和真实的想法进行回答，
其中，问卷的第 22-29 题是为有群文阅读教学经验的老师设计的，如果您没有这类教学实践的经验，请不用作答。
本次调查不记名，选项无对错，我们不会泄露您的个人信息，问卷所得数据仅供研究使用，非常感谢您的帮助，祝您身体健康，工作顺心，再次感谢您的配合！
第一部分：个人信息
1.性别
A 男
B 女
2.教龄
3.职称
4.执教年级
第二部分：问卷内容
1.您在进行小说教学时是如何备课的?
A.参考教参，设计教学
B.模仿成功优秀案例
C.参考网上资料，设计教学
D.自主研读课外，设计教学
2.您在进行备课时需要哪些资料?
A.教师教学用书
B.现有的教学设计
C.高中语文课程标准
D.不需要资料
3.您认为高中小说教学所设计的问题侧重点在哪里?
A.小说三要素
B.学生有兴趣的问题
C.学习基本的知识点
D.开放性
4.在备课时对您影响较大的是什么?
A.学生学情
B.文学素养
C.考纲要求
D.文本解读能力
5.您认为高中小说教学的重点在哪?
A.文章写作手法
B.语言、段落的欣赏
C.理解小说主题
D.探究小说三要素
6.您一般按什么顺序讲解小说?
A.教材的编排顺序
B.先讲重要篇目
C.学校集体备课进度
D.根据自己的教学实际调整
7.一篇小说，您一般需要讲几节课?
A.1节
B.2-3节
C.3节以上
D.根据具体篇目决定
8.您认为学生在小说教学课堂上对哪个环节比较感兴趣?
A.介绍作者和背景
B.讲授阅读方法和答题技巧
C.分析三要素和主题
D.学生自由发表看法和理解
9.您认为学生学习小说过程中有哪些问题?
A.阅读兴趣不高
B.阅读理解能力较差
C.文学素养不高
D.写作手法及作用掌握程度不高
10.您认为学生在自主合作讨论环节的积极性如何?
A.积极性很高
B.积极性一般
C.不够积极
D.个别学生比较积极
11.您会定期给学生推荐相关的课外阅读作品吗?
A.经常
B.有时
C.很少
D.不会
12.您会定期检查学生的课外阅读情况吗?
A.经常
B.偶尔
C.不会
D.想检查都没有时间
13.您通过哪种方式检查学生课外阅读的情况?
A.检查课外阅读摘抄笔记
B.学生写读后感
C.开展读书分享专题
D.课前三分钟演讲
14.你会在课上留时间给学生阅读课外作品吗?
A.不会
B.经常
C.偶尔
D.有时会，但时间不多
15.您在小说教学时尝试过多篇文本同时讲解的方式吗?
A.从来没有这种想法
B.尝试过几次
C.经常这样做
D.想尝试，但不知道如何做
16.您采用过以下哪种探究形式进行小说教学?
A.老师提出问题，学生自由讨论解决
B.学生提出问题，师生共同讨论解决
C.学生提出问题，学生自主查找资料解决
D.都没有采用
17.您认为探究形式小说教学的效果如何?
A.效果非常好
B.效果一般
C.取决于讨论的问题
D.效果不好
18.您在小说教学时，会花多少时间让学生进行自主探究?
A.10分钟以内
B.10-15分钟
C.15-20分钟
D.少于5分钟
19.您对群文阅读的了解有多少?
A.没听过，不了解
B.刚听说过，但没尝试过
C.基本了解但没实践过
D.非常了解并实践过
20.您对群文阅读的理解是?
A.在一堂课上读很多篇文章
B.围绕一个议题进行多文本教学
C.更注重培养学生的阅读方法和能力
D.和以前的教学模式没区别
21.您认为在高中小说教学中实行群文阅读可行吗?
A.非常好
B.小说篇幅过长，不好把握
C.很想实践，但不知如何开展
D.效果不好，不建议
22.您在进行群文阅读时是如何选取议题的?
A.依据课文内容
B.新奇有趣
C.符合学生发展需求
D.参照网上优秀案例
23.您在进行群文阅读时的文本组合来源自哪里?
A.从高中必修选修教材中选取
B.报纸、杂志上
C.相关的文学作品
D.网络上搜集
24.您的群文阅读教学模式是?
A.引入议题，学生阅读，小组讨论，分享交流，整理知识点
B.呈现初认识，运用群文阅读中的一篇充实认识，师生共同构建，运用于其他群文阅读文章
C.根据情况而定，没有固定模式
25.您在群文阅读教学的课堂上的提问次数是?
A.5次左右
B.5-10次
C.10-15次
D.15次以上
26.您在群文阅读教学的课堂上留给学生自主合作讨论的时间是多少?
A.10分钟以下
B.10-15分钟
C.15-20分钟
D.20分钟以上
27.您认为在实施群文阅读教学时最大的难处在哪里?
A.教师素养不高，相关能力不足
B.对群文阅读了解不够，不知如何实施
C.达不到预期效果，怕影响教学进度
D.学生水平不一，没有良好的阅读习惯
28.您认为群文阅读教学能带给教师的改变?
A.有意识地多读书，搜集相关文本资料
B.摆脱教学固定模式
C.认真备课，改变教师的“惰性”
D.更关注学生的主体性
29.您认为群文阅读教学能带给学生的改变?
A.扩宽阅读视野，掌握阅读方法
B.培养学生思维能力，提高学生阅读能力
C.提高学生阅读兴趣
D.提高学生的考试成绩
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