部编本小学语文教科书插图\n在第二学段阅读教学中的使用现状调查

1.您所任教的年级:

三年级四年级

2.您的教龄:

1-3年4-10年11-20年20年以上

3.您对“教科书插图在阅读教学中重要性”的认同程度是?

〇非常重要，是核心教学辅助资源〇比较重要，有一定教学辅助作用〇一般重要，仅为教材装饰元素〇不重要，阅读教学应以文本讲解为主

4.您认为教科书插图在阅读教学中有何功能?

〇激发学生阅读兴趣，快速进入课文情境〇帮助学生梳理课文脉络，把握核心情节〇辅助学生理解文本中难懂的字词句意〇引导学生体会人物情感与课文主旨〇帮助学生记忆课文内容，便于复述背诵〇培养学生的观察能力与图文解读能力〇提升学生审美情趣，涵养美感〇渲染课堂教学氛围，丰富教学形式

5.您在阅读教学中使用教科书插图的频率是?

〇每节课必用〇经常使用（每周3~4次）〇偶尔使用（每周1~2次）〇几乎不用

6.您更倾向于选用哪个位置的教科书插图来辅助阅读教学?

〇文前页插图〇文中页插图〇文后页插图

7.在阅读教学中，您不常使用教科书插图的原因是?

〇教科书插图与课文文本内容的相关性不大〇教科书插图不够具体〇网络图片选择余地更大〇教科书插图缺乏配套的电子资源（如图片素材）〇课堂时间有限，更关注课文文本内容〇缺乏使用插图的指导方法〇教科书插图作用有限

8.您在教学中通常将教科书插图运用在哪些环节?

〇单元整体导入〇导入新课〇初读感知〇精读分析〇拓展延伸〇总结回顾

9.在阅读教学中，您通常如何利用教科书插图进行辅助教学?

〇提示学生自主观察后进行提问交流〇结合文本分析插图细节〇设计教学任务（如看图说话、图文匹配等）〇用多媒体等方式更生动地展示插图〇简单浏览，不做深入指导〇结合插图开展小组合作探究

10.您在阅读教学中运用教科书插图的效果如何?

〇效果很好，学生很活跃，学得快，记得牢〇效果一般，与平时没区别〇效果较差，插图喧宾夺主，影响课文内容的学习〇没有特别关注

11.您有因使用教科书插图辅助教学使得课堂教学成功的案例吗?

〇经常有〇偶尔有〇很少有〇从没有

12.您是否接受过“如何利用教科书插图辅助教学”的相关培训?

〇是，系统学习过〇是，但仅是零散经验分享〇否，完全依靠自我探索

13.您是否希望获得更多关于教科书插图使用的教学资源或培训支持?

〇非常需要〇比较需要〇可有可无〇不需要

14.您在阅读教学中使用插图的具体流程是怎样的?[开放题]

15.您对“运用插图进行阅读教学”有何看法与建议?[开放题]

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