小学低年段数学阅读教学现状调查问卷（教师版）

调研对象：小学1-2年级数学教师
调研说明：本次问卷旨在了解小学低年段数学阅读教学的实际情况，数据仅用于课题研究，恳请您根据教学实际如实填写，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1. 您的教龄：
2. 您是否担任低年段数学教研工作：
3. 您所在学校是否配备数字化教学设备（平板、智慧教室等）：
二、教学认知与现状
1. 您认为数学阅读对低年段学生数学学习的重要性：
2. 您在日常教学中是否专门开展数学阅读教学：
3. 您认为低年段学生数学阅读能力薄弱的主要表现是（可多选）：
4. 您在数学阅读教学中使用的资源主要是（可多选）：
5. 您所在学校是否有低年段数学阅读教学的统一方案或模式：
三、教学难点与需求
1. 您开展数学阅读教学时面临的最大困难是（可多选）：
2. 您是否尝试过将数字化工具融入数学阅读教学：
3. 若开发AI互动绘本类数学阅读资源，您最关注的功能是（可多选）：
4. 您希望AI互动绘本资源能覆盖低年段数学的哪些模块（可多选）：
5. 您是否需要配套的数学阅读教学模式和评价指南：
四、教学建议
1. 您对低年段数学阅读教学的开展有哪些具体建议？
2. 您对AI互动绘本赋能低年段数学阅读教学有哪些期待或建议？
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