幼儿家庭语言环境现状问卷调查

1. 您的幼儿所处幼儿园哪一阶段
2.

家中适合幼儿的绘本数量

3.

家中语言玩具（如故事机、字母卡片）数量

4.

幼儿是否有专属的阅读 / 语言互动小空间

5.

绘本是否摆放在幼儿能自主取放的位置

6.

家中是否有适合幼儿的语言类动画片 / 纪录片

7. 空间中是否有语言提示（如墙面字母贴、汉字卡片）：
8. 电子设备（如平板）中是否有幼儿语言学习类 APP：
9. 语言材料是否涵盖不同主题（如故事、科普、儿歌）：
10. 幼儿能否自主选择想阅读的绘本 / 玩的语言玩具：
11. 平均每天与幼儿语言互动（聊天、共读等）时长：
12. 每天进行亲子共读的次数：
13. 共读时会引导幼儿观察绘本画面并提问（如 “这只小熊在做什么”）；
14. 幼儿表达想法时，会用扩展式回应（如幼儿说 “车”，回应 “红色的小汽车，正在跑”）
15. 会主动和幼儿聊当天的经历（如 “今天在幼儿园玩了什么”）；
16. 与幼儿交流时会使用 “五颜六色”“亮晶晶” 等丰富词汇，不用单一表述；
17. 会和幼儿玩词语接龙、猜谜语等语言类游戏；
18. 幼儿说话不流畅时，会耐心等待而非打断；
19. 会鼓励幼儿描述看到的事物（如 “你看窗外有什么，和妈妈说说”）；
20. 爸爸、爷爷等其他家庭成员参与亲子语言互动的频率：
21. 互动时会避免使用“你真笨”“说不清楚别乱说”等负面语言；
22. 会根据幼儿兴趣（如喜欢恐龙）调整互动话题。
23. 家庭认为“幼儿早期语言发展对未来学习很重要”
24. 家人之间沟通时会保持温和语气，不争吵；
25. 会鼓励幼儿主动表达，即使表达不完整也不批评；
26. 父母对幼儿语言教育的重视程度一致（如都认为要多陪幼儿聊天）；
27. 家庭会定期开展读故事等语言相关活动（如周末一起读绘本）；
28. 当幼儿提出“这个词是什么意思” 等语言相关问题时，会认真解答；
29. 家人之间会认真倾听彼此说话，不随意打断；
30. 祖辈（如爷爷奶奶）与父母的语言教养方式一致（如都鼓励幼儿表达）；
31. 家庭氛围轻松，幼儿愿意主动说话；
32. 会向幼儿传递“说话要讲礼貌”的观念，教说“请”“谢谢”等用语。
33. 家中日常主要使用的语言：
34. 每天使用普通话与幼儿交流的时长占比：
35. 每天使用方言与幼儿交流的时长占比（若使用方言）
36. 会教幼儿说方言中的传统词汇或童谣；
37. 会在不同场景切换语言（如在家说方言，出门说普通话）；
38. 幼儿能听懂方言的程度：
39. 幼儿能说方言的程度：
40. 会鼓励幼儿在幼儿园、公共场合等合适场景使用普通话；
41. 家庭语言使用稳定，不频繁更换主要交流语言；
42. 会和幼儿讨论不同语言的差异（如“普通话的‘妈妈’，方言里叫‘妈咪’”）。
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