教师版
尊敬的高中语文教师：
您好！为了解主问题设计在高中语文戏剧阅读教学中的应用现状，优化教学策略，特开展本次匿名问卷调查。所有数据仅用于学术研究，个人信息严格保密。恳请您结合教学实际填写，感谢支持！
一、基本信息
您的教龄:
A.3年及以下
B.4-10年
C.11-20年
D.20 年以上
您近 3 年教授高中语文年级段:
A.高一
B.高二
C.高三
D.跨年级
您所任教的高中属于以下哪种类型?
市区示范高中
普通高中
民办高中
农村高中
二、主问题设计认知与态度
您对 “主问题”（指课文研读中能 “牵一发而动全身” 的核心提问）概念的了解程度:
A.非常熟悉，能精准设计与应用
B.了解，有过初步尝试
C.听说过，但不了解具体内涵
D.从未听说
您认为主问题设计对高中语文戏剧阅读教学的重要性:
A.至关重要，能显著提升教学效果
B.比较重要，有一定辅助作用
C.不太重要，可有可无
D.不重要，没必要刻意设计
您在戏剧阅读教学中设计主问题的频率:
A.每节课都精心设计
B.大部分课时会设计
C.偶尔设计，无固定习惯
D.从不设计
您设计戏剧教学主问题的主要依据（可多选）:
A.戏剧文本的情节、人物、主题等核心特征
B.课程标准与教学重难点
C.教材中的学习提示或课后习题
D.学生的认知水平与学习基础
E.教学参考资料或名师案例
F.其他（请注明:）
您设计的戏剧阅读主问题，主要聚焦于哪些方面?（可多选）
A.戏剧情节的梳理与推进
B.人物形象的分析与解读
C.戏剧语言的品味与赏析
D.戏剧主题的探究与深化
E.戏剧冲突的辨析与思考
F.其他________（请注明）
三、主问题设计实践情况
在戏剧阅读教学中，您最常采用的教学方法是?（可多选）
A.教师讲解分析为主
B.小组合作讨论
C.分角色朗读
D.剧本片段表演（课本剧）
E.多媒体辅助（音视频）
F.对比阅读（不同版本、体裁）
G.任务驱动/项目式学习
H.其他（请注明）
如果让你设计主问题，您会更倾向于哪种类型?（可多选）:
A.开放性问题（无固定答案，鼓励多元思考）
B.封闭性问题（有明确标准答案）
C.探究性问题（需结合文本分析推理）
D.记忆性问题（考查基础知识识记）
E.拓展性问题（关联生活或其他文本）
您在设计主问题时，对难度的把控方式:(可多选）
A.充分考虑学生学情，设计梯度化问题
B.以中等难度为主，兼顾多数学生
C.侧重知识深度，难度偏高
D.为保证课堂顺畅，难度偏低
E.无明确把控标准，凭经验设计
您设计的主问题是否能有效凸显戏剧教学的重难点:
A.完全可以，能精准指向核心内容
B.基本可以，大部分能覆盖重难点
C.不太能，部分问题偏离重点
D.完全不能，难以关联核心教学目标
您在戏剧教学中设计主问题的常见困惑（可多选）:
A.难以把握问题的开放性与针对性平衡
B.找不到能贯穿全文的核心切入点
C.问题难度难以适配不同层次学生
D.不清楚如何结合戏剧文体特征设计
E.缺乏系统的设计方法与思路
F.其他（请注明:）
四、主问题实施与课堂应用
您在课堂中实施主问题教学的主要方式（可多选）:
A.教师提问后，学生独立思考作答
B.小组合作讨论后，代表发言
C.结合角色扮演、情境模拟等活动推进
D.利用多媒体资源辅助问题探究
E.围绕主问题延伸追问，深化思考
F.其他（请注明:）
您认为当前主问题教学实施中存在的主要问题?（可多选）:
A. 学生参与积极性不高，回应冷淡
B. 讨论偏离主题，难以聚焦主问题
C. 课堂时间把控困难，完不成教学任务
D. 缺乏有效的课堂评价与反馈机制
E. 教学方法单一，难以支撑问题探究
F. 其他（请注明:）
主问题教学实施后，学生的课堂表现为（可多选）:
A.主动思考，能提出个性化见解
B.参与度提升，愿意参与讨论
C.能深入分析文本，思维能力得到锻炼
D.仍被动应答，缺乏主动探究意识
E.难以理解主问题，无法有效回应
F.其他（请注明:）
您是否会根据课堂反馈，对主问题进行实时调整或优化:
A.经常调整，根据学生回应灵活优化
B.偶尔调整，仅在问题明显不适时
C.很少调整，按预设方案推进
D.从不调整，设计后不再修改
五、教学评价与支持需求
您对学生主问题探究成果的评价方式（可多选）:
A.关注思维过程与文本依据
B.侧重答案的完整性与准确性
C.鼓励个性化表达，不作统一要求
D.结合小组表现进行集体评价
E.缺乏明确评价标准，随机点评
F.其他（请注明:）
您认为主问题设计对高中语文戏剧阅读教学的作用主要体现在（可多选）?（ ）
A.聚焦教学重点，提高课堂教学效率
B.引导学生深度思考，提升阅读能力
C.激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围
D.帮助学生把握戏剧核心，深化主题理解
E.难以体现教学价值，作用不明显
F.其他________（请注明）
在开展主问题教学时，最需要的支持（可多选）
A.系统的主问题设计方法培训
B.不同戏剧文本的优质主问题案例
C.可直接应用的教学课件与活动方案
D.与同行交流主问题教学经验的平台
E.专家对教学实践的指导与点评
F.其他（请注明:）
21. 您认为主问题设计理念在戏剧阅读教学中最需要优化的方面是:____________________________________
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