高中生数学深度学习现状调查问卷

亲爱的同学：
       你好！随着教育改革的不断深化，促进学生核心素养的发展已成为教育共识，而深度学习正是实现这一目标的关键路径。为了解当前学生真实的学习状态，探索从知识记忆转向意义建构、批判性思考的课堂转型策略，我们特开展此次调查。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，不涉及任何个人评价，答案无对错之分，请您根据真实情况放心填写。您的每一份回答都弥足珍贵。衷心感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1. 你的性别：
2. 你的年级
3. 你的数学成绩层次：
二、关于深度学习的调查
1. 数学是一门很有价值的学科，生活中随处可见数学。
2. 在数学课上，我会把新知识和旧知识对比理解。
3. 当老师讲解的知识与我的理解矛盾时，我会听从老师的说法。
4. 我认为数学重点在于公式和定义的记忆。
5. 我曾尝试用数学知识解释生活中的现象。
6. 如果有问题，我会主动去查阅资料。
7. 我能发现数学题的干扰条件和隐含条件。
8. 每过一段时间（比如考试后）我会反思总结我的不足，虚心听取老师和同学的建议。
9. 在学习数学知识时我主要靠理解，不死记硬背。
10. 在课堂上我会主动表达我的想法。
11. 解答每道题后我能够总结出试题考查的知识点。
12. 当我学完新知识时，很快可以应用到实际问题。
13. 在解决问题过程中，当发现结果出现错误时，我会去检验过程，必要时查阅资料，找出错误原因。
14. 学习数学给我一种很强的自我满足感。
15. 我会尝试使用思维导图、图表等方式总结知识。
16. 同一类型的问题无论条件如何变化，我总能灵活运用知识解答。
17. 我会主动评价自己的课堂效果、作业质量，主动反思自己的问题。
18. 相关联的知识点可以帮助我理解新知识。
19. 我在解题时会思考一题多解。
20. 试题条件出现矛盾、错误时，我经常能找出他的问题。
更多问卷 复制此问卷