学前教育师范生批判性思维发展的调查量表

同学您好！本问卷旨在调查学前教育专业师范生批判性思维能力发展现状，所有题项均结合学前教育专业学习与实践场景设计。请你仔细阅读每一个句子，选择最符合你的实际情况和看法的选项。本次调查为不记名形式，所有选项无对错之分，请放下顾虑如实作答，请勿漏题。感谢你的支持与配合！
第一部分:基本信息
1. 所学专业
2. 所学专业是否为师范类专业
3. 年龄（周岁）
4. 性别
5. 您父母的最高学历为
6. 年级
7.  大学阶段，您是否担任过学生干部
8. 大学阶段，您参与校系安排的学术报告、科研竞赛等课外学术活动的情况
9. 大学阶段，您参与校系安排的微格教学、教育见习等教育实践活动的情况
10. 大学阶段，您已修课程的学业成绩多为
第二部分：学前教育师范生批判性思维量表
本量表采用Liker七点记分法，从完全不同意到完全同意依次计1-7分；“对批判的开放性技能”该部分为负性题项，采用反向计分（7-1分）。
批判性分析技能（11-18题）
11. 我会仔细考虑“存在必有其合理性”这句话的可靠性。
12. 我能够区分生活中哪些事情对我当前是重要的。
13. 除了与课程有关的阅读外，我也会阅读很多课外的东西。
14. 我喜欢按照一定的步骤去解决问题。
15. 我可以与拥有不同观点的人进行交流。
16. 我做决策时经常考虑父母长辈的意见。
17. 做事情之前我清楚地知道自己的目的是什么。
18. 面对问题时我会根据不同的情境做出不同的决定。
对批判的开放性（19-23题，该部分为反向计分：7-1分）
19. 做事时除了运用当前的方法，我不会再考虑其他方法。
20. 与别人产生意见分歧会影响到我们之间的交流。
21. 面对复杂问题时我常常无从下手。
22. 我不能容忍别人不同意我的观点或想法。
23. 中途改变自己的主意是很丢脸的事情。
运用批判性技能（24-27题）
24. 我解决问题时经常会有替代方案。
25. 我经常与别人分享我对事物的看法。
26. 同龄人遇到难以决断的问题时喜欢找我商量。
27. 看到一个新产品的说明书复杂难懂时我倾向于实际操作。
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