六年制公费师范生教师职业认同影响因素——以湖南第一师范学院为例

尊敬的同学：
您好！本问卷旨在了解六年制公费师范生教师职业认同的影响因素，问卷采用匿名方式，您的回答无所谓对错，仅反映您的真实情况和想法，本次调查只用于数据的统计分析，对于您的回答我将严格保密，不会给您个人带来不利影响，请放心按您的真实感受独立填写，无需参考他人答案，您的内心真实感受就是最好的答案。感谢您的支持与合作！
1. 一、基本信息
2. 年级：
3. 家庭成员中是否有教师职业从业者：
4. 你所在的师范专业方向 
5. 您选择六年制公费师范的初始原因（可多选）
6. 二、个人特质因素

成为一名教师是我理想的职业选择。
7. 我喜欢与学生互动、帮助学生成长。
8. 我愿意主动学习教师相关的知识和技能。
9. 即使遇到困难，我也会坚持选择教师职业。
10. 我认为自己具备成为优秀教师的潜力。
11. 我因“公费师范生”的政策使命（如服务基础教育）产生职业自豪感。
12. 三、教育政策因素

我清楚六年制公费师范生的培养政策（如学制、培养目标等）。
13. 我认为公费师范生的就业保障政策（如定向就业）很有吸引力。
14. 学校/政府对公费教育政策的宣传解读帮助我明确职业认知。
15. 结合自身发展预期，我认为公费师范生履约管理政策（如服务期、岗位分配）是合理的。
16. 我认为公费师范生的政策扶持（如生活补贴、培训机会）能满足职业发展需求。
17. 三、学校培养过程因素

学校的课程设置（如基础学科、教育理论、教学技能）符合六年制公费师范生的职业发展梯度。
18. 学校的实践教学（如支教、实习）帮助我提升了教师职业认知。
19. 校园内的教师职业文化氛围浓厚（如教师榜样宣传、教育类活动）。
20. 学校的师资力量（如教师的专业素养、职业态度）影响了我对教师职业的认同。
21. 同学间对教师职业的讨论增强了我的职业认同。
22. 四、社会因素

我感受到社会对教师职业的尊重。
23. 教师的社会地位让我愿意从事这一职业。
24. 身边的人（如朋友、邻居）对我选择公费师范生持支持态度。
25. 我认为教师的薪资待遇与职业价值匹配。
26. 社会对教育的重视让我觉得教师职业很有意义。
27. 我曾因“公费师范生”的身份获得积极评价。
28. 五、职业认同维度

总的来说，我很认同教师这份职业。
29. 我毕业后愿意长期从事教师职业。
30. 我会主动向他人推荐“成为教师”这一职业选择。
31. 我认为公费师范生的政策扶持（如生活补贴、培训机会）能满足职业发展需求。
问卷到此结束，再次感谢您的参与！
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