幼儿教师职业倦怠与课堂管理调查问卷

尊敬的老师：
       您好！感谢您在百忙之中参与本次问卷调查。本研究旨在了解东莞市幼儿教师职业倦怠与课堂管理的现状及其关系，为优化教师工作环境、提升教育质量提供参考依据。本问卷采用匿名方式填写，所有数据仅用于学术研究，绝不对外公开个别回答，请您放心作答。您的真实回答对本研究至关重要，再次感谢您的支持与配合！

第一部分：基本信息

指导语：请根据您的实际情况进行选项的选择。

1. 您的性别：
2. 您的年龄：
3. 您的教龄
4. 您的最高学历
5. 您目前所带班级：
6. 您的编制情况
7. 您的月收入水平（含五险一金）

第二部分：职业倦怠调查

指导语：以下题目描述了您在工作中可能感受到的情绪和态度。请您根据实际情况，判断每种感受在您身上发生的频率，并在相应数字选项上进行选择。

计分方式：1=从未如此；2=很少如此；3=有时如此；4=经常如此；5=总是如此

8. 情绪衰竭维度
  • 从未
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
1.工作一天后，我感到精疲力竭
2. 早晨起床想到又要面对一天的工作，我感到疲惫
3.工作让我有快要崩溃的感觉
4.整天与幼儿打交道，让我感到精神紧张
5.工作让我感到心力交瘁
9. 去个性化维度
  • 从未
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
1.我感到我对某些幼儿变得冷漠无情
2.我担心这份工作让我变得情感麻木
3.我并不真正关心某些幼儿身上发生的事
4.我觉得幼儿会把他们自身的一些问题归咎于我
10. 个人成就感降低维度
  • 从未
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
1.我能有效地处理幼儿的问题（反向计分
2.我觉得自己的工作对幼儿的生活有积极影响（反向计分）
3. 我能与幼儿轻松地营造宽松的氛围（反向计分）
4.完成有意义的工作后，我感到非常高兴（反向计分）
5. 我在工作中完成了许多有价值的事（反向计分）

第三部分：课堂管理调查

指导语：以下题目描述了您在课堂管理中的具体行为。请您根据实际情况，判断每种描述与您行为的符合程度，并在相应数字选项上进行选择。

计分方式：1=完全不符合；2=不太符合；3=有时符合；4=比较符合；5=完全符合

11. 规则与常规建立维度
  • 完全不符
  • 不太符合
  • 有时符合
  • 比较符合
  • 完全符合
1.学期初，我会与幼儿共同讨论制定班级规则
2.我班的一日常规安排合理、稳定，幼儿能清楚知晓
3. 当幼儿违反规则时，我会耐心解释原因
4. 我能够始终如一地执行班级规则
12. 物理与心理环境创设维度
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 有时符合
  • 比较符合
  • 完全符合
1. 我会根据主题活动及时更新班级环境创设
2.我班的活动区材料丰富、摆放有序，幼儿方便取用
3.我努力营造一个让幼儿感到安全、被接纳的班级氛围
4. 我会关注那些性格内向或情绪低落的幼儿
13. 师生互动质量维度
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 有时符合
  • 比较符合
  • 完全符合
1. 我经常对幼儿微笑、点头，给予积极的情感回应
2.当幼儿主动与我交流时，我会耐心倾听
3.我会在集体面前表扬幼儿的良好行为
4. 我与幼儿的互动是平等、尊重的
14. 幼儿问题行为干预制度
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 有时符合
  • 比较符合
  • 完全符合
1.当幼儿出现冲突时，我会引导他们自己解决问题
2.我更倾向于预防问题行为的发生，而非事后处理
3. 处理幼儿问题行为时，我能够保持冷静和耐心
4.我会针对不同幼儿的特点采取不同的干预策略

问卷结束，再次感谢您的支持与配合！

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