网络流行语对初中生价值观的影响及思政课应对策略调查问卷

亲爱的同学：

       你好！这是一份关于网络流行语使用情况的调查问卷。网络流行语是指在一定时期内广泛流传于网络的特殊用语，如“那咋了”“尊嘟假嘟”等。本问卷旨在了解初中生对网络流行语的使用现状及其对价值观的影响。问卷采用匿名方式，答案无对错之分，仅用于学术研究，请你根据真实情况放心填写。感谢你的支持与配合！
1. 你的性别：
2. 你所在的年级：
3. 你每天使用手机/平板/电脑上网的时长大约是：
4. 你平时使用网络流行语的频率如何？
5. 你主要通过哪些渠道接触到网络流行语？
6. 你在哪些场合会使用网络流行语？
7. 以下近年流行的网络用语，你听过或使用过哪些？
8. 你使用网络流行语的主要原因是什么？
9. 你是否因为不懂某个网络流行语而感到被同学孤立或排斥？ 
10. 你认为网络流行语的使用对你的语言表达产生了什么影响？
11. 你是否认同以下观点？（每行单选）
  • 非常同意
  • 比较同意
  • 不太同意
  • 完全不同意
“那咋了”这类用语让我觉得对什么事都无所谓也没关系    
“躺平”“摆烂”说得多了，会觉得努力确实没什么用 
用“唐人”“细狗”调侃同学只是开玩笑，没什么大不了  
“逆行者”“后浪”这类词让我更理解责任与担当的含义  
“YYDS”“绝绝子”用久了，很难找到更丰富的词表达赞美 
网络流行语能帮我更准确地表达当下的情绪    
12. 当同学用带有贬义的流行语（如“唐人”“细狗”等）称呼你时，你的感受是：
13. 你是否注意过某些网络流行语背后传递的价值观？（如“氪金”鼓励消费、“饭圈黑话”强调对立）
14. 你认为网络流行语对你的价值观形成有影响吗？ 
15. 你的思政课（道德与法治课）老师会在课堂上提及或讨论网络流行语吗？
16. 你希望思政课老师如何对待网络流行语？
17. 你的思政课是否开展过以下活动？
18. 当你因为使用不当的网络流行语被老师批评时，你的感受是：
19. 你认为目前的思政课在引导你正确看待网络流行语方面做得如何？
20. 你的家长对你使用网络流行语持什么态度？
21. 你是否因为使用网络流行语与家长产生过沟通障碍？
22. 你希望学校、家庭或网络平台在规范网络流行语使用方面做些什么？
更多问卷 复制此问卷