小学中段教师写作教学情况调查
本问卷匿名填写，仅需
5
–
10
分钟。答案无对错之分，请根据您的真实情况选择最符合的一项或多项。谢谢！
1. 您目前主要教授的年级是：
A. 三年级
B. 四年级
C. 三、四年级都教
2. 您从事小学语文教学的年限是：
A. 1–3年
B. 4–6年
C. 7–10年
D. 10年以上
3. 您平均每班学生人数约为：
A. 30人及以下
B. 31–40人
C. 41人及以上
4. 您认为“小学生写作兴趣”对写作能力发展的影响程度是：
A. 非常重要（是核心动力）
B. 比较重要（但非唯一）
C. 一般
D. 不重要
5. 在您的教学理念中，写作教学的核心目标更偏向：
A. 教会学生写作技巧（如结构、语言）
B. 激发学生的表达欲望（兴趣优先）
C. 两者兼顾（技巧与兴趣并重）
6. 您在日常习作教学中，通常会采用哪些方法来激发学生的写作兴趣？
A. 布置和生活相关的题目
B. 设计游戏或活动（如故事接龙、角色扮演）
C. 表扬优秀作文或进步学生
D. 带学生观察生活（如记录日常、实践活动）
E. 用多媒体素材（图片/视频）辅助
F. 其他（请填写：）
7. 您布置的作文题目或写作任务，通常来源于：
A. 教材统一要求的命题
B. 自己结合学生生活设计的题目
C. 学生自主选题（给出范围）
D. 其他（请填写：）
8. 您觉得当前学生写作文时“没内容可写”的主要原因是什么？
A. 题目脱离学生生活经验
B. 学生缺乏观察习惯
C. 学生害怕写不好
D. 教学时间紧张，没机会积累素材
E. 其他（请填写：）
9. 您在选题或布置任务时，是否会考虑与学生的实际生活（如校园活动、家庭趣事）相结合？
A. 经常会
B. 有时会
C. 很少会
D. 从来没有
10. 您评价学生作文时，最关注哪些方面？（可多选）
A. 结构完整（开头/结尾/段落清晰）
B. 语言优美（用词/句式）
C. 内容真实（表达真实想法或经历）
D. 情感表达（有感染力）
E. 其他（请填写：）
11. 您通常会采用哪些评价方式？
A. 教师打分+书面评语
B. 学生自评（如写优点/改进点）
C. 同伴互评（学生互相批改）
D. 展示优秀习作（全班朗读/张贴）
E. 其他（请填写：）
12. 您观察到当前小学中学段学生在写作兴趣上普遍存在的问题是：
A. 敷衍应付（随便写几句）
B. 害怕写作（不想动笔）
C. 内容空洞（没细节/没想法）
D. 模式化（套用固定模板）
E. 其他（请填写：）
13. 您认为导致学生写作兴趣低的主要原因有哪些？
A. 教学内容脱离生活
B. 教学方法单一（只讲技巧）
C. 评价方式过于严格/批评多
D. 学生能力差异大（部分学生跟不上）
E. 家长或学校更看重分数而非兴趣
F. 其他（请填写：）
14. 在实际教学中，您觉得激发学生写作兴趣的最大困难是：
A. 教学时间紧张，没精力设计趣味活动
B. 学生配合度低（不愿参与）
C. 缺乏有效的激发方法
D. 家长或学校更看重分数
E. 其他（请填写：）
15. 如果让您为“提升小学中学段学生写作兴趣”提一个最可行的建议，您会选择：
A. 多布置和生活相关的题目
B. 增加游戏/活动类写作任务
C. 优化评价方式（多鼓励少批评）
D. 加强观察与素材积累指导
E. 其他（请填写：）
关闭
更多问卷
复制此问卷